Browsing by Author "Vargas Ortega, Astrid Missury"

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    Método Dolorier para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de Educación Primaria en una institución educativa pública - Trujillo, 2022
    (Universidad Nacional de Trujillo, 2024) Falla Castillo, Ana Beatriz; Vargas Ortega, Astrid Missury; Quipuscoa Silvestre, Manuel
    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cómo el método Dolorier incrementa la comprensión lectora en los discentes del 3° grado de Educación Primaria de la I.E. N° 81011 "Antonio Raimondi" de Trujillo del año 2022. El tipo de estudio fue aplicado, de diseño cuasiexperimental, donde se buscó la influencia del estímulo (método Dolorier) en el grupo experimental; se contó con una muestra de 58 discentes del 3° grado, lo que permitió aplica preprueba y posprueba, así como la aplicación del estímulo. La validez de dichos instrumentos se dio mediante juicio de expertos y en la confiabilidad del instrumento de la comprensión lectora se usó la prueba estadística Kuder – Richardson Formula 20 dando una confiabilidad de 0.81, confirmando una confiabilidad buena de dicho instrumento. Los resultados obtenidos nos permitieron concluir que método Dolorier no incrementa de manera significativa la comprensión lectora en los discentes del 3° grado de Educación Primaria de la I.E. N° 81011 "Antonio Raimondi" de Trujillo del año 2022, según la prueba de hipótesis U de Mann – Whitney porque se obtuvo un valor p = 0,380 > 0,05.