Juntamos, agregamos y quitamos objetos para resolver situaciones problemáticas con estudiantes de primer grado de primaria - 2019

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dc.contributor.advisorVásquez Mondragón, Cecilia Del Pilar
dc.contributor.authorContreras Lujan, Gladis Silvia
dc.date.accessioned5/8/2023 10:02
dc.date.available5/8/2023 10:02
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe present research work focused on the application of the POLYA method, as a strategy to reinforce mathematical problem solving in first grade students of primary school Trujillo 2021. Creating learning scenarios that allow students to develop their ability to analyze, understand, devise and execute a plan, propose ideas and / or alternative solutions, in order to improve the performance and skills of mathematical students, using didactic tools in a sequential manner to develop their competence and encourage them to face new challenges. Learning focused on the mathematical process can be a complex issue for the student, since it will depend on the methodology or strategy used by the professional, through didactic tools that facilitate the student to grasp quickly and better develop their analytical skills and anticipating the solution of problems. The purpose of employing strategies for student learning and strengthening their reasoning, the sessions of the students should be didactic processes that allow the student to develop their skills to improve their competencies. Finally, it was determined that mathematical learning, not only solves numerical situations in an exercise or task, mathematical reasoning is and will be present in the daily life of the student, therefore, it is important to reinforce the skills and security in various situations.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se centró en la aplicación del método POLYA, como estrategia para reforzar la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de primer grado de primaria 2019. Creando escenarios de aprendizaje que permita al alumno desarrollar su capacidad de análisis, comprensión, idear y ejecutar un plan, proponer ideas y/o alternativas de solución, con el fin de mejorar el rendimiento y las competencias de los estudiantes matemáticos, empleando herramientas didácticas de manera secuencial para desarrollar sus competencia e impulsarlos a enfrentarse a retos nuevos. El aprendizaje enfocado en el proceso matemático, puede resultar un tema complejo para el alumno, puesto que, va a depender de la metodología o estrategia que emplee el profesional, a través de herramientas didácticas que faciliten al estudiante captar de manera rápida y desarrollando mejor sus habilidades de análisis y anticipándose a la solución de problemas. El propósito de emplear estrategias para el aprendizaje de los alumnos y fortalecer su razonamiento, las sesiones de los educandos deben ser procesos didácticos que permitan al estudiante desarrollar sus habilidades para mejorar sus competencias. Por último, se determinó que el aprendizaje matemático, resuelve no solo situaciones numéricas en un ejercicio o tarea, el razonamiento matemático está y estará presente en la cotidianidad del día a día del estudiante, por ello, es importante reforzar las habilidades y la seguridad, ante situaciones diversas.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17344
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectResolución de problemases_PE
dc.titleJuntamos, agregamos y quitamos objetos para resolver situaciones problemáticas con estudiantes de primer grado de primaria - 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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