Aplicación de la técnica Mapas Mentales para mejorar la Comprensión Lectora en los estudiantes del 2° “a” de Educación Secundaria en la I.E N°80824 “José Carlos Mariátegui” en El Porvenir

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dc.contributor.advisorCruz Sánchez, Ernesto Arquímedes
dc.contributor.authorBarreto Pérez, Liliana
dc.contributor.authorJacobo Olivares, Lisbeth Mirella
dc.date.accessioned11/6/2017 8:23
dc.date.available11/6/2017 8:23
dc.date.issued2017
dc.descriptionThis research work has the purpose of applying the technique of the mind map for improving reading comprehension in students of 2° "A" of the I.E. N°80824 "José Carlos Mariátegui" in the future. _x000D_ The population was 228 students and the sample was composed of 32 students who have applied the measuring instruments._x000D_ The procedures used were those that the statistics provides us, beginning with the construction of tables, graphs, and application of the statistical test of comparison of hypotheses to approve research hypotheses._x000D_ It was determined in the students, that the 56.3 % of them obtained a satisfactory level in the posttest after the application of the technique of the mind map, as well as the 65.6% of students achieved a satisfactory level in the literal dimension; the 59.4% of the students obtained a process level in the dimension inference and 93.8% of them obtained a satisfactory level criticism at the posttest; determining, finally, that there is a significant difference between the scores obtained in the posttest with those obtained in the pretest in reading comprehension of students ( p < 0.05), as a result of the application of the technique of mental maps . The same situation occurred in the dimensions: literal, inferential and critical reading comprehension (p < 0.05)._x000D_ It was concluded that the application of the technique of mental maps significantly improves reading comprehension in students of 2° "A" of Secondary Education of the I.E. N° 80824 "José Carlos Mariátegui" in the future.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene el propósito de aplicar la técnica del mapa mental para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “A” de la I.E. N°80824 “José Carlos Mariátegui” en El Porvenir. _x000D_ La población fue de 228 estudiantes y la muestra fue de 32 estudiantes a quienes se les aplicó los instrumentos de medición._x000D_ Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, gráficos y aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para aprobar hipótesis de investigación._x000D_ Se determinó en los estudiantes, que el 56.3 % de ellos obtuvieron un nivel satisfactorio en el postest después de la aplicación de la técnica del mapa mental, así mismo, el 65.6% de estudiantes obtuvieron un nivel satisfactorio en la dimensión literal; el 59.4% de estudiantes obtuvieron un nivel de proceso en la dimensión inferencia y el 93.8% de ellos obtuvieron un nivel satisfactorio critica en el postest; determinando, finalmente, que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el postest con los obtenidos en el pretest en comprensión lectora de los estudiantes ( p < 0,05), como resultado de la aplicación de la técnica de los mapas mentales . Igual situación ocurrió en las dimensiones: literal, inferencial y critica de la comprensión lectora (p < 0,05)._x000D_ Se concluyó que la aplicación de la técnica de los mapas mentales mejora significativamente la comprensión lectora en los estudiantes de 2° “A” de educación secundaria de la I.E. N° 80824 “José Carlos Mariátegui” en El Porvenir.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/9054
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseries373.27/B23/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectMapas mentales, Comprensión lectora, Lengua y Literatura, Educación Secundaria, Educaciónes_PE
dc.titleAplicación de la técnica Mapas Mentales para mejorar la Comprensión Lectora en los estudiantes del 2° “a” de Educación Secundaria en la I.E N°80824 “José Carlos Mariátegui” en El Porvenires_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura