Modelo de evaluación basado en la calidad total para valorar la calidad educativa en la educación básica

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dc.contributor.advisorCalderón Infantes, Ulises
dc.contributor.authorMas Sandoval, Héctor Grober
dc.date.accessioned2017-01-13T16:44:01Z
dc.date.available2017-01-13T16:44:01Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionThe present research, descriptive, was intended to demonstrate that the proposal and implementation of the evaluation model based on total quality allows to assess the educational quality of the public educational institution Nº 81002 “Javier Heraud” district of Trujillo, in the year 2012. The population consisted of 620 members of the educational community (teachers, parents and students). And the sample about 324 members. The instruments were provided questionnaires, which were applied to members of the sample. As a result of the investigation was concluded that the purpose and the application of the evaluation model based on total quality education possible to assess the quality of public school Nº 81002 “Javier Heraud” district of Trujillo, obtaining as a result: the educational quality is in the low level with some factors in the average level and none in the high level, remaining reified the hypothesis of study.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, de tipo descriptivo, tuvo como propósito demostrar que la propuesta y aplicación del modelo de evaluación basado en la calidad total permite valorar la calidad educativa de la Institución Educativa Pública Nº 81002 “Javier Heraud” del distrito de Trujillo, durante el año 2012. La población estuvo conformada por 620 integrantes de la comunidad educativa (docentes, padres de familia y estudiantes), y la muestra por 324 integrantes. Los instrumentos suministrados fueron 3 cuestionarios, que se aplicaron a los integrantes de la muestra. Concluyendo que la propuesta y aplicación del modelo de evaluación basado en la calidad total permitió valorar la calidad educativa de la institución educativa pública Nº 81002 “Javier Heraud” del distrito de Trujillo, obteniendo como resultado que la calidad educativa está en el nivel bajo con algunos factores en el nivel medio, y ningún factor en el nivel alto, quedando de esa manera comprobada la hipótesis de estudio.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/5618
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTDPG/115-116/2014;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectModelo de evaluación, Calidad total, Calidad educativaes_ES
dc.titleModelo de evaluación basado en la calidad total para valorar la calidad educativa en la educación básicaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Postgrado
thesis.degree.levelDoctor
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