Ubicamos lugares a través de puntos de referencia

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dc.contributor.authorPalacios Moran, Aura Milagros
dc.date.accessioned4/11/2023 9:48
dc.date.available4/11/2023 9:48
dc.date.issued2018
dc.descriptionThis professional skills test is a job that leads Third Year Primary Level students to understand what it calls benchmarks in geographic or spatial location in certain locations. Significant learning of this topic and practice is important to help grade children define their own location or the establishment of a known or unknown address. Theoretical support underpins what is the Social Staff Area and its theme that contributes to the integral development of students. The area involves two fields: personal development and citizenship exercise. It also focuses on the competencies and capabilities to be developed, such as its standards by cycles and levels. Similarly, it conceptualizes so-called reference points, which is the theme of the class session. With regard to pedagogical sustenance, it defines what the thematic body is, the methodological phases of meaningful learning and the theoretical definition of what a learning session is, analyzing its elements and defining the assessment, its types and its Instruments.es_PE
dc.description.abstractEl presente examen de capacidad profesional es un trabajo que lleva los estudiantes del Tercer Año del Nivel de Primaria a entender lo que denomina puntos de referencia en ubicación geográfica o espacial en determinadas localidades. Es importante el aprendizaje significativo de este tema y práctica del mismo, para ayudar a los niños y niñas del grado a definir su propia ubicación o el establecimiento de una dirección, ya sea conocida o desconocida. En el sustento teórico se fundamenta lo que es el Área de Personal Social y su temática que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. El área involucra dos campos: el desarrollo personal y el ejercicio de la ciudadanía. Enfoca también, las competencias y capacidades a desarrollar, como sus estándares por ciclos y niveles. Del mismo modo, conceptualiza los denominados puntos referenciales, que constituye el tema de la sesión de clase. En lo que respecta al sustento pedagógico, define lo que es el cuerpo temático, las fases metodológicas del aprendizaje significativo y la definición teórica de lo que es una sesión de aprendizaje, analizando sus elementos y definiendo la evaluación, sus tipos y sus instrumentos.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16583
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectGeografíaes_PE
dc.subjectCiudadaníaes_PE
dc.titleUbicamos lugares a través de puntos de referenciaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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