PRALE, estrategia didáctica para mejorar el lenguaje oral de los estudiantes de 3 años de la I.E 1591, Trujillo-2018

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dc.contributor.advisorRebaza Iparraguirre, Juiia Nohemi
dc.contributor.authorRamos Parimango, Yeniffer Yoselin
dc.contributor.authorRengifo Jacobo, Grey Mercedes
dc.date.accessioned2019-08-06T17:21:07Z
dc.date.available2019-08-06T17:21:07Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe pre-experimental research had as a general purpose to diagnose the level of oral language of the 3-year-old “B” children of the E.I. Nº 1591 “La casa del Niño” of the city of Trujillo in the year of 2018; using the T student._x000D_ To carry out the diagnosis of the level of oral language of the 3-year-old children “B”, the information was collected through the following instrument: Checklist. Taking into account the two dimensions of evaluation (linguistic and non-linguistic), which allowed us to discover the level of oral language in which the children of the sample group were. Twenty one boys and girls who were considered for this observation (only 19 of them were applied, due to the continuous absence of two children) constituted this group._x000D_ The analyzed and compared results showed us that the pre-test (table Nº 01), indicated that of the 19 3-year-old “B” students of the E.I. Nº 1591 “La casa del Niño” evaluated in the post-test, we can indicate that the 84% presented an “A” level (high level) of oral language, while the 16% represented a “B” level (low level). What evidenced that the oral language of the 3-year-old boys and girls had significant progress through the application of the PRALE programes_PE
dc.description.abstractLa investigación de tipo pre-experimental, tuvo como propósito general diagnosticar el nivel del lenguaje oral de los niños y niñas de 3 años “B” de la I.E. N°1591 “La casa del niño” de la ciudad de Trujillo en el año 2018; utilizando la T studient._x000D_ Para llevar a cabo el diagnóstico del nivel de lenguaje oral de los niños de 3 años “B”, se recolectó la información a través del siguiente instrumento: lista de cotejo. Teniendo en cuenta las 2 dimensiones de evaluación (lingüístico y no lingüístico), las cuales nos permitieron descubrir el nivel del lenguaje oral en que se encontraban los niños y niñas del grupo muestral. Este grupo fue constituido por 21 niños y niñas los cuales fueron considerados para esta observación (sólo se aplicó a 19 de ellos, debido a la inasistencia continua de 2 niños)._x000D_ Los resultados analizados y comparados nos mostró que en el pre test (tabla N° 01), indicó que de los 19 estudiantes de 3 años “B” de la I.E N°1591 “La casa del niño” evaluados en el pre test, el 100% presentó un nivel “B” (nivel bajo) de lenguaje oral. Mientras que al aplicar el post test (tabla N° 04), indicamos que de los 19 estudiantes de 3 años “B” de la I.E N°1591 “La casa del niño” evaluados en el post test, podemos indicar que el 84% presentó un nivel “A” (nivel alto) de lenguaje oral; mientras que el 16% representó un nivel “B” (nivel bajo). Lo que evidenció que a través de la aplicación del programa PRALE el lenguaje oral de los niños y niñas de 3 años tuvo progresos significativos.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13282
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-I/2019-017;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjecteducación iniciales_PE
dc.subjectlenguaje orales_PE
dc.titlePRALE, estrategia didáctica para mejorar el lenguaje oral de los estudiantes de 3 años de la I.E 1591, Trujillo-2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Iniciales_PE
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