Resolvemos problemas de adición de fracciones

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dc.contributor.authorValverde Gamboa, Nancy
dc.date.accessioned11/8/2019 11:45
dc.date.available11/8/2019 11:45
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis sufficiency work has been prepared for boys and girls of the fourth grade of primary education, of the city of Trujillo in the year 2019, with the theme entitled We solve problems of addition of fractions, in which it has been taken into account that students will be able to understand the notion of fraction as part of a whole, they will also learn through a graphical representation what the concept of fraction of a number means and know how to calculate it, which will allow to successfully face the study of the addition of fractions ._x000D_ In the elaboration of the session we have worked with the pedagogical and didactic processes of the area of mathematics to promote significant learning._x000D_ The strategies used were designed to promote meaningful learning in their daily lives._x000D_ It is intended at all times to awaken the interest and motivation of the student in mathematics, as well as generate new knowledge through cognitive conflict so that children reach the expected level of achievement.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia se ha preparado para niños y niñas del cuarto grado de educación primaria, de la ciudad de Trujillo en el año 2019, con el tema titulado Resolvemos problemas de adición de fracciones, en el cual se ha tenido en cuenta que los estudiantes lograrán entender la noción de fracción como parte de un todo, además aprenderán a través de una representación gráfica lo que significa el concepto de fracción de un número y a saber calcularla, lo que permitirá enfrentar con éxito al estudio de la adición de fracciones._x000D_ En la elaboración de la sesión se ha trabajado con los procesos pedagógicos y didácticos del área de matemática para promover aprendizajes significativos._x000D_ Las estrategias utilizadas fueron diseñadas para promover el aprendizaje significativo en su vida diaria._x000D_ Se pretende en todo momento despertar el interés y motivación del estudiante por las matemáticas, así como generar nuevos conocimientos a través del conflicto cognitivo para que los niños y niñas alcancen el nivel de logro esperado.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14922
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-069;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectMatematicases_PE
dc.subjectNúmeros naturaleses_PE
dc.subjectResolución de problemas matemáticoses_PE
dc.titleResolvemos problemas de adición de fraccioneses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria