Ubicamos lugares de nuestro entorno y describimos los desplazamientos que usamos para movilizarnos
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Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia ha sido elaborado para niños del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N. ° 81017 Santa Edelmira de la ciudad de Trujillo en el año 2019, con el tema titulado: Ubicamos lugares de nuestro entorno y describimos los desplazamientos que usamos para movilizarnos en el cual se va a desarrollar la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización. _x000D_
En la elaboración de la sesión se ha trabajado teniendo en cuenta los procesos didácticos del área de Matemática como son: Familiarización con el problema, búsqueda y ejecución de estrategias, socialización de representaciones, reflexión y formalización y el planteamiento de otros problemas, así como las capacidades: Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones, Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio y Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas; usando un lenguaje cotidiano y representaciones concretas y dibujos. Las estrategias utilizadas fueron diseñadas para promover la participación activa y significativa de todos los estudiantes, así como rescatar el uso de los nuevos aprendizajes a su vida cotidiana. Se pretende en todo momento mantener el interés y motivación del estudiante por el tema a desarrollar puesto que es un área muy importante que busca que los estudiantes desarrollen competencias para la vida.
Description
This Professional Proficiency work was developed for children in the fourth grade of primary education in the 81017 Santa Edelmira educational institution of Trujillo city in 2019, with the topic entitled, We locate places around us and describe the displacements used to mobilize, in which the competition is going to develop. solving problems of form, movement and location In the development of the session. It was done taking into account the didactic processes in the area of mathematics, such as: familiarization with the problem, search and execution of strategies, socialization of representations, reflection and formalization, and the approach of other problems, as well as the capabilities: Model objects with geometric shapes and their transformations, communicate their understanding of geometric shapes and relationships, They use strategies and procedures to orient themselves in space and argue statements about geometric relationships, using everyday language and concrete representations and drawings. The strategies used were designed to promove the active and meaningful participation of all students, as well as rescue the use of new learning in their daily lives It is intended at all times to maintain the interest and motivation of the student for the topic to be developed since it is a very important area that which seeks for students to develop life skills.
Keywords
Ubicación, Recorrido, Plano, Esquema, Punto de referencia