Influencia del uso de las estrategias de lectura en la comprensión de textos narrativos
| dc.contributor.advisor | Castañeda Azabache, Julia Sixtina | |
| dc.contributor.author | Campos Sánchez, Kevin Marlon | |
| dc.contributor.author | Otiniano Delgado, Gabriella Nicolle | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-17T12:47:52Z | |
| dc.date.available | 2025-02-17T12:47:52Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos de los estudiantes de séptimo ciclo de secundaria del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo 2023. El tipo de investigación es descriptiva con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental. Así mismo, el primer instrumento utilizado fue un cuestionario tipo encuesta, diseñado para medir las estrategias de lectura que emplean en tres momentos: antes, durante y después de la lectura. El cuestionario constó de 15 ítems, distribuidos en 5 preguntas para cada momento, y se evaluó mediante una escala del 1 al 4. En relación con el segundo instrumento, este fue una prueba diagnóstica de comprensión lectora compuesta por 15 preguntas que evalúan tres niveles: literal, inferencial y crítico. Se empleó un texto narrativo específico para cada grado del séptimo ciclo: tercero, cuarto y quinto. La muestra incluyó 362 estudiantes y para analizar los datos se utilizó el software SPSS versión 27 y la prueba estadística de correlación Rho de Spearman concluyendo que existe relación entre el uso de estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del séptimo ciclo de secundaria del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas. El coeficiente Rho de 0.164, sig<0.05, confirma la existencia de una asociación entre las variables, lo que permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis planteada por el investigador. | |
| dc.description.abstract | This research aimed to determine the relationship between the use of reading strategies and the comprehension of narrative texts among seventh-cycle high school students at C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo, 2023. The study is descriptive, with a quantitative approach and a non-experimental design. The first instrument used was a survey-type questionnaire designed to measure reading strategies applied in three stages: before, during, and after reading. The questionnaire consisted of 15 items, with five questions for each stage, evaluated on a 1-to-4 scale. The second instrument was a diagnostic test on reading comprehension composed of 15 questions assessing three levels: literal, inferential, and critical. A specific narrative text was used for each grade in the seventh cycle: third, fourth, and fifth grades. The sample included 362 students, and data analysis was conducted using SPSS version 27, along with Spearman's Rho statistical test. The findings indicate a relationship between the use of reading strategies and the comprehension of narrative texts among seventh-cycle students at C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas. The Rho coefficient of 0.164, with a significance level of p < 0.05, confirms the existence of an association between the variables, allowing the rejection of the null hypothesis and the acceptance of the research hypothesis. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/23563 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Proceso de aprendizaje | |
| dc.subject | Estrategias educativas | |
| dc.subject | Comprensión | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Influencia del uso de las estrategias de lectura en la comprensión de textos narrativos | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 18042019 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3445-3887 | |
| renati.author.dni | 70392968 | |
| renati.author.dni | 70879639 | |
| renati.discipline | 121746 | |
| renati.juror | Herrera Mejía, Zoran Evaristo | |
| renati.juror | Villoslada Quevedo, Clariza Viviana | |
| renati.juror | Chavez Garcia, Sally Chris | |
| renati.juror | Castañeda Azabache, Julia Sixtina | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación | |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literatura |