La adolescencia

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dc.contributor.authorEsquivel M�ndez, Sheyla Paola
dc.date.accessioned10/24/2019 13:08:22
dc.date.available10/24/2019 13:08:22
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present work of professional sufficiency entitled "Adolescence", was carried out as part of the area of personal development, citizenship and civic for students of the first year of secondary education of the educational institution "San Francisco de Sales"._x000D_ Today's adolescents are unaware of the great importance of identifying the types of changes that occur in their stage as such, in response to this the need arises to make students aware of how to recognize the types of developmental changes in adolescence, valuing your personal characteristics._x000D_ For this, it is necessary to use a great diversity of learning strategies such as motivation, prior knowledge, cognitive conflict among others in order to arouse interest in students in order to be exploited by them._x000D_ The present work consists of three parts, in the first one the methodological strategies of the application of the learning session have been elaborated, in the second we present the scientific argument with the help of supportive citations and the third the psycho-pedagogical support.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia profesional titulado "La Adolescencia�, se realiz� como parte del �rea de desarrollo personal, ciudadan�a y c�vica para estudiantes del primer a�o de educaci�n secundaria de la instituci�n educativa �San Francisco de Sales�.Los adolescentes de hoy en d�a desconocen la gran importancia que tiene identificar los tipos de cambios que se dan en su etapa como tal, frente a ello surge la necesidad de dar a conocer a los estudiantes como reconocer los tipos de cambios del desarrollo en la adolescencia, valorando sus caracter�sticas personales.Para ello se requiere emplear una gran diversidad de estrategias de aprendizaje como la motivaci�n, los saberes previos, el conflicto cognitivo entre otros a fin de lograr despertar el inter�s en los estudiantes con la finalidad de que sea aprovechado por ellos. _x000D_ El presente trabajo consta de tres partes, en la primera se ha elaborado las estrategias metodol�gicas de la aplicaci�n de la sesi�n de aprendizaje, en la segunda presentamos el argumento cient�fico con ayuda de citas de apoyo y la tercera el sustento psicopedag�gico.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14813
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-S/2019-112;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectAdolescenciaes_PE
dc.subjectTipos de cambioses_PE
dc.subjectCaracter�sticas personaleses_PE
dc.subjectEstrategias de aprendizaje.es_PE
dc.titleLa adolescenciaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducaci�n Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�nes_PE
thesis.degree.levelT�tulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Filosof�a, Psicolog�a y Ciencias Socialeses_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales