Programa educativo de relaciones interpersonales “JANA” y clima institucional de una I.E en Carmelo de Virú, 2018

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dc.contributor.advisorCabanillas Alva, Víctor
dc.contributor.authorArenas Benavides, Jackeline
dc.contributor.authorBacilio Rodríguez, Nancy Jakelin
dc.date.accessioned2019-08-21T18:00:52Z
dc.date.available2019-08-21T18:00:52Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionThe purpose of this research work was the purpose of educational education, interpersonal relations, writing, regular quality, improvement of the institutional climate and educational education. . This is the population of educational institutions in the rural area of Virú district province of Virú, La Libertad department. The Alternative Training Rural Center (CFRA) "El Carmelo" of the Viru district was chosen as a sample. It is a preexperimental design of a single group already formed, with the exam and the posttest, to test the hypothesis that the application of the program aims to improve the institutional climate in the educational institution of the study. The qualification of the institutional climate was based on the perception of the managerial staff and the teaching about said climate, through a survey using a questionnaire on the institutional climate adapted by the authors. Contrary to the hypothesis of the study using the Wilcoxon test for two samples related to α = 0.05, it is concluded that the educational program of interpersonal relationships is applied to the leaders and teachers of an educational education. Institutional climate in that educational institution, given that, the value - p = 0.002 obtained less than α = 0.05, draws up the null hypothesis put forward. Likewise, the results are shown as the educational program and interpersonal relationships are applied, the level of the institutional climate is improved in its considered dimensions: communication, motivation, trust and participation, taking into account that, before the implementation of the program of As a reference, the management and teaching staff predominantly qualified these dimensions, such as the low level and after the application of the aforementioned program, he qualified as high level.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como propósito la aplicación de un programa educativo de relaciones interpersonales elaborado por las autoras, aplicado a los directivos y docentes de una institución educativa del nivel secundario de Educación Básica Regular, con el fin de mejorar el clima institucional de la I.E CRFA El Carmelo de Virú. Se consideró como población las instituciones educativas públicas del área rural del distrito de Virú, provincia de Virú, departamento La Libertad. El Centro Rural de Formación Alternativa (CFRA) “El Carmelo” del distrito de Virú se eligió como muestra. Se utilizó un diseño preexperimental de grupo único ya conformado, con pretest y postest, para contrastar la hipótesis de que la aplicación del programa en referencia mejora el clima institucional en la institución educativa del estudio. La calificación del clima institucional se basó en la percepción del personal directivo y docente acerca de dicho clima, a través de una encuesta usando un cuestionario sobre clima institucional adaptado por las autoras. Al contrastar la hipótesis del estudio mediante la prueba de Wilcoxon para dos muestras relacionadas con α = 0,05, se concluye que, al aplicar a los directivos y docentes de una institución educativa el programa educativo de relaciones interpersonales elaborado, mejora significativamente el nivel del clima institucional en esa institución educativa, dado que, el valor - p = 0,002 calculado menor que α = 0,05, permitió rechazar la hipótesis nula planteada. Así mismo, los resultados obtenidos permiten afirmar que el programa educativo de relaciones interpersonales aplicado, mejora el nivel del clima institucional en sus dimensiones consideradas: comunicación, motivación, confianza y participación, teniendo en cuenta que, antes de la aplicación del referido programa, el personal directivo y docente calificó predominantemente a dichas dimensiones, como de nivel bajo y después de la aplicación del programa mencionado, las calificó de nivel alto.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13401
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2019-004;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectRelaciones interpersonaleses_PE
dc.subjectClima institucionales_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.titlePrograma educativo de relaciones interpersonales “JANA” y clima institucional de una I.E en Carmelo de Virú, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativaes_PE
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Tesis de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa