Factores familiares y rendimiento escolar en alumnos del primer grado de secundaria. I.E. Nº 80407 Gonzalo Ugás Salcedo, Pacasmayo, 2020
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente tesis se realizó con el objetivo de determinar la influencia de los factores familiares en el rendimiento escolar en los alumnos de primer grado de secundaria. I.E. N.º 80407 Gonzalo Ugás Salcedo, Pacasmayo, 2020.
Se ha considerado el tipo de investigación aplicada, teniendo como base un diseño explicativo, y la muestra estuvo conformada por 30 alumnos entre mujeres y varones, con las cuales se trabajó aplicando los métodos y técnicas de la investigación cuantitativa: Método estadístico y como técnica a la encuesta, y la investigación cualitativa: Método inductivo – deductivo; y como técnica la entrevista.
Esta investigación, se basó en analizar y explicar los factores familiares influye en el rendimiento escolar, debido a que el proceso de enseñanza y aprendizaje tienen diversos aspectos como el clima familiar. Por eso, es fundamental la influencia de un buen clima familiar que dé lugar a un clima educativo positivo y afectivo que es más estimulante y motivador que trasciende en las actividades escolares de los alumnos.
Asimismo, para lograr contribuir a un buen rendimiento escolar, es importante generar espacios, de un buen clima familiar, de comunicación, confianza entre los alumnos y su familia que permitan combatir el problema y fortalecer la acción educativa.
La presente tesis se subdivide en: I. Introducción: Realidad problemática, antecedentes, bases teóricas y marco conceptual; II. Materiales y métodos; III. Presentación de resultados; IV. Discusión de resultados. V. Conclusiones; VI. Referencias bibliográficas y Anexos.
Description
This thesis was carried out with the objective of determining the influence of family factors on school performance in first grade students of secondary level, Pacasmayo 2020.
The type of applied research has been considered, based on an explanatory design, and the sample consisted of 30 students between women and men, with whom we worked applying the methods and techniques of quantitative research: Statistical method and as a technique to the survey, and qualitative research: inductive - deductive method; and as technique the interview.
This research was based on analyzing and explaining the family factors that influence school performance, because the teaching and learning process have various aspects such as the family climate. For this reason, the influence of a good family climate is essential, which gives rise to a positive and affective educational climate that is more stimulating and motivating that transcends the school activities of the students.
Likewise, in order to contribute to good school performance, it is important to create spaces for a good family climate, communication, and trust between students and their families that make it possible to combat the problem and strengthen educational action.
This thesis is subdivided into: I. Introduction: Problematic reality, background, theoretical bases and conceptual framework; II. Materials and methods; III. Results presentation; IV. Discussion of results. V. Conclusions; SAW. Bibliographic references and Annexes.
Keywords
Clima familiar, Apoyo familiar, Aprovechamiento académico