Programa didáctico centrado en el método científico y su influencia en el desarrollo de las habilidades lógicas de los estudiantes universitarios

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dc.contributor.advisorLamela Rios, Graciela Martha
dc.contributor.authorGutierrez Alva, Cesar Felipe
dc.date.accessioned2019-06-26T18:02:42Z
dc.date.available2019-06-26T18:02:42Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionABSTRACT The current world lives the called information age, because there is a wealth of data available in different written and electronic sources. However, this situation demands as a challenge domination of different mental operations to convert this information into useful knowledge in order to transform society. The problem posed was: To what extent a didactic program focused on the scientific method influences the development of the logical skills of the third year students of the Secondary Education, History and Geography career, National University of Trujillo, Peru -2018? The purpose of the study was to experience the influence of a didactic program in the development of logical skills. The design used to test the hypothesis was pre-experimental. The sample population was constituted by 26 students. The measuring instrument that was used was the questionnaire to evaluate the logical abilities of the students. After systematizing and analyzing the results, it was concluded that the proposed program for this study, influenced significantly in the development of the optimal level, located in the 4 evaluative scale, of the logical skills of the participants in this research work.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN El mundo actual vive la denominada era de la información, pues, existe un cúmulo de datos disponibles en las diferentes fuentes escritas y electrónicas. No obstante, esta situación demanda como reto dominar las diferentes operaciones mentales para convertir dicha información en un conocimiento útil en aras de transformar la sociedad. El problema planteado fue: ¿En qué medida un programa didáctico centrado en el método científico influye en el desarrollo de las habilidades lógicas de los estudiantes de tercer año de la carrera de Educación Secundaria, Historia y Geografía, Universidad Nacional de Trujillo, Perú-2018? El propósito del estudio fue experimentar la influencia de un programa didáctico en el desarrollo de las habilidades lógicas. El diseño utilizado para contrastar la hipótesis fue pre-experimental. La población muestral estuvo constituida por 26 estudiantes. El instrumento de medición que se utilizó fue el cuestionario para evaluar las habilidades lógicas de los discentes. Después de sistematizar y analizar los datos, los resultados del programa didáctico centrado en el método científico evidenciaron que hubo un incremento de 6,4% del desarrollo de las habilidades lógicas de los estudiantes. Se concluyó que el programa propuesto para este estudio, influyó significativamente en el desarrollo de las habilidades lógicas de los sujetos participantes en esta investigación en el nivel óptimo, ubicado en la escala valorativa 4 de la rúbrica de evaluación.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12833
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectPrograma didácticoes_PE
dc.subjectMétodo científicoes_PE
dc.subjectHabilidades lógicases_PE
dc.titlePrograma didáctico centrado en el método científico y su influencia en el desarrollo de las habilidades lógicas de los estudiantes universitarioses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.disciplineDoctorado en Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.nameDoctor en Ciencias de la Educaciónes_PE
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