Liderazgo directivo y desempeño docente en la Institución Educativa. “Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Parcoy, Pataz. 2017

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dc.contributor.advisorUceda Duclós, Santiago Alberto
dc.contributor.authorVelezmoro Araujo, Jesús
dc.date.accessioned2019-07-01T20:37:17Z
dc.date.available2019-07-01T20:37:17Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionABSTRACT This study was guided to determine the relationship between management leadership and teaching performance in the Educational Institution. "Andrés Avelino Cáceres" from the district of Parcoy Pataz Province in the year 2017. It used the descriptive method, not experimental, correlacional, constituted for (48 teachers and 7 managers). The instruments must have a character of evaluation and self-evaluation: Survey of managerial leadership and survey of teaching performance, both validated in the construction and reliability. The achievements of this investigation referred in the chapter IV of the conclusions, it was obtained: 1) The level of directive leadership was in 16.4% (9) deficient, 45.5% (25) regular, 29.1% (16) good, and a 9.1% (5) excellent 2) Respect to the teaching performance, 21.8% (12) rated deficient, 43.6% (24) regular, 25.5% (14) good and 9.1% (5) excellent. 3) A statistically significant relationship was found between the variables directive leadership and teaching performance (Rho = 0.752, p = 0.00,  = 0.05) with which the main hypothesis is demonstrated. With respect to the relationship between the dimensions of both variables, an association has been found in all with a (Rho> 0.8, p = 0.00 and  = 0.05).es_PE
dc.description.abstractRESUMEN Este estudio estuvo orientado a determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente en la Institución Educativa. “Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Parcoy Provincia Pataz en el año 2017. Utilizó el método descriptivo, no experimental, correlacional, constituido por (48 docentes y 7 directivos). Los Instrumentos utilizados fueron de carácter de evaluación y autoevaluación: Encuesta de liderazgo directivo y encuesta de desempeño docente, ambas validadas en constructo y confiabilidad. Los logros de esta investigación referidos en el capítulo IV de las conclusiones, se obtuvo: 1°) El nivel de liderazgo directivo fue en un 16.4% (9) deficiente, 45.5% (25) regular, un 29.1% (16) buena, y un 9.1% (5) excelente. 2°) Respecto al desempeño docente, un 21.8% (12) valoraron deficiente, 43.6% (24) regular, un 25.5% (14) bueno y un 9.1% (5) excelente. 3°) Se encontró asociación estadística positiva entre las variables liderazgo directivo y desempeño docente (Rho=0.752, p=0.00, =0.05) con lo que queda demostrada la hipótesis principal. Y respecto a la relación entre las dimensiones de ambas variables, se encontró asociación significativa en todas con un (Rho >0.8, p =0.00 y =0.05).es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12964
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectLiderazgo directivoes_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.titleLiderazgo directivo y desempeño docente en la Institución Educativa. “Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Parcoy, Pataz. 2017es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educaciónes_PE
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