Javier Heraud, El Río

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dc.contributor.authorVasquez Rodriguez, Pedro Denis
dc.date.accessioned5/3/2023 9:33
dc.date.available5/3/2023 9:33
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present teaching proficiency piece of work has been done to get the license to practice as a Spanish Language and Literature teacher. The learning session has been designed for the fifth year secondary students of Antonio Torres Araujo school and it was held on the 5th of December, 2019. It is entitled “Javier Heraud, el río” (Javier Heraud, the river) and it is made up of three parts which are related to each other around the most meaningful Heraud´s poem called “El río” (The river). The learning session design describes the specific learning skills that fifth year secondary students must develop as well as the activities that have been planned according to their age which will let us observe students’ performance in class. The pedagogical support involves the methodology, didactics and evaluation which are essential for the learning session to be developed so as the students can be adapted to the new knowledge. The theoretical support considers the concepts and theories regarding the new knowledge, that is to say, Javier Heraud’s poetry which belongs to the Spanish Language and Literature area.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia profesional para optar por el título profesional de Licenciado en Educación con mención en Lengua y Literatura; se llevó acabo en la Institución Educativa, Antonio Torres Araujo, el día cinco de diciembre del 2019, y fue elaborada para los estudiantes del quinto año. La sesión de aprendizaje lleva por título, ¨Javier Heraud, el río¨ y está estructurada en tres partes, las cuales tienen relación entre sí, cuyo eje temático es el tema de la obra de Heraud, “El río”, su poema más significativo. En el diseño de la sesión de aprendizaje, se describen las competencias y capacidades específicas que deben desarrollar los estudiantes del quinto año, así como las actividades que han sido planificadas de acuerdo a su edad, y que permitirán observar claramente sus desempeños durante la clase. El sustento pedagógico, contempla la metodología, didáctica y evaluación, aspectos fundamentales para el desarrollo de esta sesión de aprendizaje y para que los estudiantes puedan adaptarse al nuevo conocimiento. El sustento teórico, consta de los conceptos y teorías que involucra el desarrollo de un conocimiento nuevo correspondiente al área de Lengua y Literatura como es la poesía de Javier Heraud.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17237
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectLiteraturaes_PE
dc.subjectPoesíaes_PE
dc.subjectObra de Javier Heraudes_PE
dc.titleJavier Heraud, El Ríoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura