Método de análisis para la comprensión de textos narrativos en estudiantes de la mención de lengua y literatura de la Universidad Nacional de Trujillo
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Date
2016
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En el presente trabajo de investigación se demostró que con la aplicación del método de análisis transversal se logró significativamente la comprensión integral de textos narrativos literarios en los estudiantes del 3° año de la mención de Lengua y Literatura de la Escuela Académico-Profesional de Educación Secundaria de la facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo. Se aplicó dicho método en una muestra conformada por 33 estudiantes que, al final de la investigación, evaluados a través de un postest, mejoraron el nivel de comprensión integral de los textos narrativos literarios, expresado en sus tres niveles: literal, inferencial y crítico. Por lo tanto, ejecutada la investigación se concluyó que el método de análisis transversal influyó significativamente en la comprensión integral de textos literarios narrativos debido a la interpretación exitosa de dichos textos.
Description
In the present investigation it shown that the application of the method of cross-sectional analysis comprehensive understanding of literary narrative texts was achieved significantly in students of the 3rd year of the mention of Language and Literature of Academic and Vocational Secondary School faculty of Education and Communication Sciences of the National University of Trujillo. This method was applied in a sample consisting of 33 students at the end of the investigation, evaluated through a post-test, improved the level of comprehensive understanding of literary narrative, expressed in three levels: literal, inferential and critical. Therefore, executed research concluded that the cross-sectional analysis method significantly influed the comprehensive understanding of narrative literary texts due to the successful interpretation of these texts.
Keywords
Método de análisis transversal, Comprensión integral, Textos narrativos, Textos literarios