Interpreta y representa números naturales hasta cuatro cifras
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente elaboración del diseño de la sesión de aprendizaje está constituida por estrategias funcionales que conllevan a desarrollar los procesos cognitivos hacia los educandos, teniendo como soporte a los procesos pedagógicos (recurrentes) y didácticos, los cuales orientan el logro del aprendizaje significativo, en la cual también se desarrolla el razonamiento, la creatividad de los alumnos. Es así mismo que en esta sesión de aprendizaje que corresponde al área de Matemática responde a las necesidades de los estudiantes de poder conocer el valor de posición en números de hasta cuatro cifras haciendo uso de material estructurado como base 10 Dicha sesión está comprendida por sus tres momentos y el enfoque de Resolución de problemas, los cuales van a permitir tener claro lo que deseamos que los alumnos se apropien intrínsecamente en su formación.
Description
The present elaboration of the design of the learning session is constituted by functional strategies that lead to develop the cognitive processes towards the students, having as support the pedagogical (recurrent) and didactic processes, which guide the achievement of meaningful learning, in the which also develops the reasoning, the creativity of the students It is likewise that in this learning session that corresponds to the area of. Mathematics responds to the needs of students to know the Position value in numbers of up to four digits using structured material as base 10. This session is comprised for its three moments and the problem solving approach, which will allow us to be clear about what we want the students to be intrinsically appropriated in their formation.
Keywords
Números naturales, Cifras, Juego