Reconocemos patrones gráficos y numéricos
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia profesional titulado Reconocemos patrones gráficos y numéricos, dirigida a los estudiantes del quinto Grado de Educación Primaria, de la I.E N° 80014 “Juan Pablo II” de la ciudad de Trujillo en el año 2019._x000D_
El presente trabajo consta del desarrollo de una sesión de aprendizaje en el área de matemática teniendo en cuenta el enfoque de resolución de problemas, para el logro de la competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Cambio, haciendo uso de una serie de capacidades propias de la competencia antes descrita siendo esta : Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales, que le permitirá poner en juego habilidades de orden superior como es razonamiento y la creatividad._x000D_
Todo el desarrollo de la sesión ha sido diseñado en función al logro del desempeño: Elabora afirmaciones sobre los elementos no inmediatos que continúan un patrón. Las justifica con ejemplos, cálculos sencillos y propiedades de la igualdad o sus conocimientos. Que se va evidenciar cuando los estudiantes encuentren la ley de formación que cumple un patrón gráfico y lo expresa matemáticamente._x000D_
Así mismo cuenta con el desarrollo del campo temático plasmado en el sustento teórico que permite ampliar nuestro conocimiento acerca del tema a la vez describe los procesos pedagógicos y didácticos que se ha seguido durante todo el proceso detallando las estrategias que se ha empleado en cada uno de estos procesos
Description
The present work of professional sufficiency entitled "We recognize graphic and numerical patterns", aimed at students of the fifth Grade of Primary Education, of I.E No. 80014 "Juan Pablo II" of the city of Trujillo in the year 2019._x000D_
The present work consists of the development of a learning session in the area of mathematics taking into account the problem-solving approach, for the achievement of the competence Solves problems of regularity, equivalence and Change, making use of a series of own abilities of the competition described above being this: Use strategies and procedures to find general rules, which will allow you to put into play higher order skills such as reasoning and creativity._x000D_
All the development of the session has been designed according to the achievement of the performance: It makes statements about the non-immediate elements that continue a pattern. He justifies them with examples, simple calculations and properties of equality or his knowledge. That it will be evident when students find the law of formation that meets a graphic pattern and expresses it mathematically._x000D_
It also has the development of the thematic field embodied in the theoretical support that allows us to expand our knowledge about the subject while describing the pedagogical and didactic processes that have been followed throughout the process detailing the strategies that have been used in each of these processes
Keywords
Educación, Educación primaria, Matematicas, Resolución de problemas matemáticos