Influencia de las herramientas tecnológicas en el proceso de aprendizaje remoto y la retroalimentación para los niños de primero y segundo grado de primaria
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Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La investigación denominada “Influencia de las herramientas tecnológicas en el proceso de aprendizaje remoto y la retroalimentación para los niños de primero y segundo grado de primaria”, se llevó a cabo con los niños y niñas de primero y segundo de la institución educativa N° 0599 “Micaela Seminario de Romero” del distrito de Santa Lucía, provincia de Tocache y región San Martín, con la finalidad de buscar alternativas viables para desarrollar actividades de aprendizaje en forma remota mediante el uso de las TIC a fin de que los niños tengan la participación activa con sus con sus compañeros y su maestro, sin tener que extrañar las clases presenciales. En la actualidad, los recursos tecnológicos cobran mayor importancia en el proceso del aprendizaje, por la misma razón de que son generadores de autoaprendizajes y la consolidación de la autonomía de los estudiantes de primero y segundo. Los estudiantes encuentran más sentido cuando aprenden de manera interactiva, cuando desarrollan actividades de aprendizaje colaborativas a través del uso de un software educativo y de los dispositivos tecnológicos como la computadora, la tableta, la laptop, e incluso las laptops XO en caso de mis niños y niñas. Durante la educación remota que se inició en abril de 2020, he implementado junto con los padres de familia de mi sección diversas herramientas tecnológicas como el Kahoot, eXelearnig, Hot Potatoes, Jclic, Ardora; con estas herramientas hemos despertado el interés común de los estudiantes a ser interactivos, creativos y motivados por aprender haciendo y creando sus propios contenidos. El uso de las TIC en los tiempos de la pandemia resulta ser de vital importancia para dar la continuidad del servicio educativo a lo largo de nuestro país. Estos mismos recursos tecnológicos sirven para realizar la retroalimentación a los estudiantes con el propósito de elevar la calidad de los aprendizajes. Para que el aprendizaje sea significativo, la retroalimentación debe ser mediante la reflexión y por descubrimiento, en este sentido, los estudiantes no solamente son protagonistas de sus aprendizajes; sino también consolidan su autonomía, menos dependencia, más reflexión y análisis frente a su realidad.
Description
The research called "Influence of technological tools in the remote learning process and feedback for children in the first and second grade of primary school", was carried out with the boys and girls of the first and second grades of the educational institution N ° 0599 “Micaela Seminario de Romero” from the district of Santa Lucía, province of Tocache and the San Martín region, in order to find viable alternatives to develop learning activities remotely through the use of ICT so that children have the participation active with his classmates and his teacher, without having to miss face-to-face classes. At present, technological resources become more important in the learning process, for the same reason that they are generators of self-learning and the consolidation of the autonomy of first and second year students. Students find more meaning when they learn interactively, when they develop collaborative learning activities through the use of educational software and technological devices such as the computer, tablet, laptop, and even XO laptops in the case of my children and girls. During the remote education that began in April 2020, I have implemented together with the parents of my section various technological tools such as Kahoot, eXelearnig, Hot Potatoes, Jclic, Ardora; With these tools we have awakened the common interest of students to be interactive, creative and motivated to learn by doing and creating their own content. The use of ICTs in times of the pandemic turns out to be of vital importance to provide the continuity of the educational service throughout our country. These same technological resources are used to provide feedback to students in order to raise the quality of learning. For learning to be meaningful, feedback must be through reflection and discovery.
Keywords
Educación, Educación primaria, Educación a distancia, Tecnología de la comunicación