Taller Cuentacuentos para desarrollar la expresión emocional en niños de 3 años de una institución educativa, Trujillo – 2022
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Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación titulada: Taller Cuentacuentos para desarrollar la expresión emocional en niños de 3 años de una institución educativa, Trujillo – 2022, tuvo como finalidad desterminar en qué medida la aplicación del Taller Cuentacuentos desarrolla la expresión emocional en niños de 3 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022. La investigación es aplicada, tiene un diseño pre experimental en un grupo experimental, se hizo uso de un pre test y pos test, aplicando una guía de observación sobre el nivel de expresión emocional en niños de 3 años, dicha guía fue aplicada con una población muestral constituida por 17 niños, de los cuales 5 fueron niños y 12 niñas, de 4 años. La investigación fue realizada a partir de la problemática observada en el aula de 3 años de una institución educativa, donde los niños presentaban dificultades en la expresión de sus emociones, la causa pudo ser que no se brinde un taller que brinde actividades a los niños para favorecer la expresión de sus emociones, esto conlleva a que los estudiantes muchas veces no conozcan y no sepan cómo expresar sus emociones de forma positiva, por eso se formuló como problema general ¿ En qué medida la aplicación del taller Cuentacuentos desarrolló la expresión emocional en niños de 3 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022? Teniendo como resultado gracias al taller Cuentacuentos que desarrolla la expresión emocional en niños de 3 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022 es que el 94% de niños alcanzaron un nivel alto y el 6% un nivel medio de expresión emocional. Se evidenció una mejora en la expresión emocional de los niños, esto se debió a la aplicación del Taller Cuentacuentos.
The present research, titled: "Taller cuentacuentos para desarrollar la expresión oral en niños de 3 años de una institución educativa, Trujillo-2022", aimed to determine to what extent the implementation of the Storytelling Workshop enhances emotional expression in 3-year-old children at the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022. The research has a pre-experimental design, for this a pre and post test was employing an observation guide to assess the level of emotional expression in 3 year old children. It was conducted with a sample population consisting of 17 students, of which 5 were boys and 12 girls, 4 years old. The research was carried out based on the problems observed in the 3-year-old classroom of an educational institution, where children had difficulties in expressing their emotions. The cause could be that a workshop isn´t provided that provides activities for children to favor the expression of their emotions, this means that students often don´t know and do not know how to express their emotions in a positive way, which is why it was formulated as a general problem: To what extent did the application of the Storytelling workshop develop emotional expression in children 3 years of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022? As a result of the Storytelling Workshop's impact on emotional expression in 3-year old children at the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022, it was found that 94% of children achieved a high level of emotional expression, while 6% reached a moderate level. An improvement in the emotional expression of children was evidenced, this was due to the implementation of the Storytelling Workshop.
The present research, titled: "Taller cuentacuentos para desarrollar la expresión oral en niños de 3 años de una institución educativa, Trujillo-2022", aimed to determine to what extent the implementation of the Storytelling Workshop enhances emotional expression in 3-year-old children at the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022. The research has a pre-experimental design, for this a pre and post test was employing an observation guide to assess the level of emotional expression in 3 year old children. It was conducted with a sample population consisting of 17 students, of which 5 were boys and 12 girls, 4 years old. The research was carried out based on the problems observed in the 3-year-old classroom of an educational institution, where children had difficulties in expressing their emotions. The cause could be that a workshop isn´t provided that provides activities for children to favor the expression of their emotions, this means that students often don´t know and do not know how to express their emotions in a positive way, which is why it was formulated as a general problem: To what extent did the application of the Storytelling workshop develop emotional expression in children 3 years of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022? As a result of the Storytelling Workshop's impact on emotional expression in 3-year old children at the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2022, it was found that 94% of children achieved a high level of emotional expression, while 6% reached a moderate level. An improvement in the emotional expression of children was evidenced, this was due to the implementation of the Storytelling Workshop.
Description
Keywords
Educación de la primera infancia, Talleres, Taller educativo, Comunicación, Psicología del niño