Taller de Fonética y Fonología basado en tareas para mejorar las capacidades comunicativas orales del inglés en los estudiantes del quinto año de la Especialidad de Idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo, en el 2010

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dc.contributor.advisorRoldán Paredes, Gilberto Estanislao
dc.contributor.authorDel Rosario Alfaro, José Leonardo
dc.date.accessioned2017-05-06T16:04:37Z
dc.date.available2017-05-06T16:04:37Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionThis study was carried out with the purpose of determining to which extent the Task - Based Workshop in Phonetics and Phonology improves the oral communication skills of English students of the fifth year of the Specialty of Languages of the National University of Trujillo, in the year 2010. The research work had as a sample population thirty four students of the Specialty of Languages of the National University of Trujillo, who have similar academic and social characteristics. The research type is technological with a pre-experimental design with a single pretest and postest group. The Task – Based Phonetics and Phonology Workshop was developed in six teaching-learning sessions. After applying it, it was found that the oral English communication skills improved significantly. The same situations occurred with its dimensions: Listening comprehension in 3.70, oral interaction in 6.38 and 6.91 for oral production as an improvement in its condition of experimental group, which went from the initial condition of sufficient to satisfactory.es_PE
dc.description.abstractEl presente estudio se realizó con el propósito de determinar en qué medida el taller de Fonética y Fonología basado en tareas mejora las capacidades comunicativas orales del inglés en los estudiantes del 5° Año de la Especialidad de Idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo, en el 2010. La investigación tuvo como población muestral a 34 estudiantes de la Especialidad de Idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo, los cuales tienen características sociales y académicos similares. El tipo de investigación es tecnológica con diseño preexperimental con un solo grupo con pretest y postest. El taller de Fonética y Fonología basado en tareas se desarrolló en 06 sesiones de enseñanza-aprendizaje. Después de haberlo aplicado, se comprobó que las capacidades comunicativas orales de Inglés mejoraron significativamente, igualmente sucedió con sus dimensiones: Comprensión auditiva en 3.70, Interacción oral en 6.38 y Producción oral en 6.91 a favor en su condición de grupo experimental, los cuales pasaron de su condición inicial de suficiente a satisfactorio.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/7592
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEPU/376-377/2011;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectCapacidades comunicativas orales del inglés, Enseñanza-aprendizaje, Taller de Fonética y Fonologíaes_PE
dc.titleTaller de Fonética y Fonología basado en tareas para mejorar las capacidades comunicativas orales del inglés en los estudiantes del quinto año de la Especialidad de Idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo, en el 2010es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Pedagogía Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educaciónes_PE
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