Talleres de dramatización para estimular el control de conductas agresivas

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dc.contributor.advisorSilva Mercado, Yaneth Yackeline
dc.contributor.authorArias Flores, Adelita Jackeline
dc.date.accessioned2023-05-29T13:55:57Z
dc.date.available2023-05-29T13:55:57Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe present work of professional sufficiency has been carried out with the purpose of deepening and addressing one of the main problems that we have in society, which are aggressive behaviors, so we are going to present some strategies to form aggressive behaviors through values that can help us to reduce this type of attitudes in children of the initial level of 5 years of IE N ° 1660 "Garatea" -Nuevo Chimbote. For this, we propose as purposes of our work to know the theoretical foundation of non aggressive behaviors and to propose dramatization workshop sessions within the communication approach, communication area of the national curricular program, which allow a decrease in aggressive behaviors in 5-year-old students and thus promote a more relevant and coherent pedagogical practice. The present work of professional sufficiency, for a better organization and presentation, has: theoretical part, pedagogical support, conclusions, bibliographic references and their corresponding annexes.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia profesional se ha realizado con el propósito de profundizar y afrontar uno de los principales problemas que tenemos en la sociedad que son las conductas agresivas, por lo que vamos a presentar algunas estrategias para formar conductas no agresivas a través de talleres de dramatización que puede ayudarnos a disminuir este tipo de actitudes en los niños del nivel inicial de 5 años de I.E N°1660 “Garatea”-Nuevo Chimbote. Para ello planteamos como propósitos de nuestro trabajo conocer el fundamento teórico de las conductas agresivas y plantear sesiones de talleres de dramatización dentro del área de personal social, la competencia convive y participa democráticamente para la orientación del bien común del programa curricular nacional, que permitan un disminuir conductas agresivas en estudiantes de 5 años y así propiciar una práctica pedagógica más pertinente y coherente. El presente trabajo de suficiencia profesional, para una mejor organización y presentación, posee: parte teórica, sustento pedagógico, conclusiones, referencias bibliográficas y sus anexos correspondientes.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17728
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectTaller educativoes_PE
dc.subjectAgresividades_PE
dc.titleTalleres de dramatización para estimular el control de conductas agresivases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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