Resolvemos problemas agregando y quitando

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dc.contributor.authorMendoza Abanto, Ermitanio Lidio
dc.date.accessioned4/25/2023 9:27
dc.date.available4/25/2023 9:27
dc.date.issued2018
dc.descriptionAccording to the contributions of constructivist models, problem solving is a privileged activity to introduce students to the forms of mathematics. Get students to develop thinking structures that allow them to mathematize; It is one of the main goals of current mathematical teaching. This document of Professional Proficiency considers the resolution of verbal statement problems (PAEV), which consist in determining a quantity from others that are provided to us and, therefore, are known. In these problems two parts can be clearly distinguished: the informative part and the problem question. On the other hand, they are the first problems that children encounter in their school life, so all the attention and respective care must be paid. In accordance with the MINEDU (2013) so that students can consolidate the additive notion and their problem solving skills, when they enter school, they need to solve their daily life situations associated with actions of adding, removing, gathering, separate, compare and match.es_PE
dc.description.abstractDe acuerdo con los aportes de modelos constructivistas, la resolución de problemas constituye una actividad privilegiada para introducir a los estudiantes en las formas propias del quehacer de las matemáticas. Lograr que los estudiantes desarrollen estructuras de pensamiento que le permitan matematizar; es una de las principales metas de la enseñanza matemática actual. En este documento de Suficiencia Profesional se considera la resolución de problemas de enunciado verbal (PAEV), que consisten en determinar una cantidad a partir de otras que se nos proporcionan y que, por tanto, son conocidas. En estos problemas se pueden distinguir claramente dos partes: la parte informativa y la pregunta del problema. Por otro lado, son los primeros problemas con los que se encuentran los niños en su vida escolar por lo que se debe poner toda la atención y el cuidado respectivo. De conformidad con el MINEDU (2013) para que los estudiantes puedan consolidar la noción aditiva y sus habilidades en la resolución de problemas, cuando ingresan a la escuela, es necesario que resuelvan situaciones de su vida cotidiana asociadas a acciones de agregar, quitar, juntar, separar, comparar e igualar.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17048
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectResolución de problemases_PE
dc.titleResolvemos problemas agregando y quitandoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria