Trazamos la ruta de nuestro recorrido
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En nuestra vida diaria para trasladarnos de un lugar a otro es necesario saber ubicarnos, como personas mayores sabemos cómo llegar a un lugar determinado, esto por la experiencia ya vivida; sin embargo, para las niñas y niños que ingresan por primera vez a la escuela (1° grado) les es difícil poder llegar solos, siempre lo harán con sus padres a excepción de aquellos que viven cerca. Nuestra realidad es diferente a otras localidades ya que al encontrarnos en una zona rural en donde los padres por trabajo agrícola dejan a sus hijos que se trasladen solos a la escuela, siendo en algunos casos que al salir y no tener quien les recoja optan por seguir a algún estudiante conocidos por ellos. Ante esta situación se ha visto por conveniente planificar la actividad de aprendizaje “Trazamos la ruta de nuestro recorrido” en donde los estudiantes puedan ubicarse al estar en un lugar determinado y poder llegar a algún lugar que deseen, trazando una ruta en donde hacen uso de lateralidad, actividad desarrollado anteriormente y que les permite trazar un plano.
Description
In our daily life to move from one place to another it is necessary to know how locate ourselves, as older people we know how arrive to a certain place by the experience lived; however, for children who enter school for first time (first grade) it is difficult for them to arrive alone, they will always do with their parents except those who live nearby. Our reality is different from other localities as we find ourselves in a rural área where parents for agricultural work leave their children move to school alone, in some cases that when leaving and not having someone pick them up we choose to follow some student known to them. Faced with this situation it has been considered convenient to Schedule the learning activity “We trace the road of our route” where the students can be located to be in a certain place and we are able to arrive to some place they want, tracing a route where they make use of laterality, previously developed activity and that allows them to draw a plane.
Keywords
Educación, Educación primaria, Desplazamiento, Aprendizaje