Grafica polígonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ángulos
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El propósito de la educación es formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica en la sociedad. El alumno interpreta la realidad y toma decisiones basadas en el conocimiento matemático que contribuyen a su contexto. El alumno busca, sistematiza y analiza información para comprender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el medio ambiente. Uso flexible de estrategias y conocimientos matemáticos en diversas situaciones, a partir de las cuales elabora argumentos y comunica sus ideas a través del lenguaje matemático, así como diversas representaciones y recursos. La estrategia didáctica se basa en los métodos activos donde indica que el aprendizaje en el individuo procede de lo general a lo particular y de lo indiferente a lo preciso. Por lo tanto, para facilitar el aprendizaje de las matemáticas y, al mismo tiempo, la evaluación y el aprendizaje de los estudiantes nos permitirán ver efectivamente las habilidades de expresión de cada estudiante.
Description
The purpose of education is to train people capable of achieving their ethical, intellectual, artistic, cultural, physical, spiritual and religious fulfillment, promoting the formation and consolidation of their identity and self-esteem and their adequate and critical integration in society. The student interprets reality and makes decisions based on mathematical knowledge that contribute to their context. The student searches, systematizes and analyzes information to understand the world around him, solve problems and make decisions related to the environment. Flexible use of mathematical strategies and knowledge in various situations, from which she develops arguments and communicates her ideas through mathematical language, as well as various representations and resources. The didactic strategy is based on active methods where it indicates that learning in the individual proceeds from the general to the particular and from the indifferent to the precise. Therefore, to facilitate the learning of mathematics and, at the same time, the assessment and learning of the students will allow us to effectively see the expression skills of each student.
Keywords
Educación, Educación primaria, Matemáticas, Geometría