Impacto del programa de motivación “EDUSAL” en el desarrollo de la identidad personal en estudiantes de la carrera de Administración

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dc.contributor.advisorUceda Duclós, Santiago Alberto
dc.contributor.authorAcosta Chávez, Hilary Nicole
dc.date.accessioned2024-12-19T16:23:57Z
dc.date.available2024-12-19T16:23:57Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl objetivo fue determinar el impacto del Programa de Motivación “EDUSAL” en los educandos de la Carrera de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo, 2023. La investigación fue de tipo aplicada y el diseño correlacional causal. En la verificación de la hipótesis se trabajó con una muestra de 27 estudiantes de II ciclo 2023-II. Como instrumento de medición se aplicó un cuestionario para evaluar la identidad personal antes y después de aplicar el Programa de motivación. Los resultados evidencian que el nivel de identidad personal, antes de aplicar el programa, es regular (44,44 %) y después de aplicar el programa, es bueno (55,55 %). Al aplicar la Prueba T de Wilcoxon para muestras grandes se determinó que existe una diferencia significativa entre los puntajes obtenidos antes y después de aplicar el Programa de Motivación “EDUSAL” en los estudiantes de II ciclo de la Carrera de Administración; en consecuencia, se determinó que el Programa de Motivación “EDUSAL” incide de manera significativa en el desarrollo de la identidad personal.
dc.description.abstractThe objective was to determine the impact of the “EDUSAL” Motivation Program in the students of the management program of the National University of Trujillo, 2023. The research was of an applied type and the design was causal correlational. To verify the hypothesis, we worked with a sample of 27 students from the 2023-II cycle. As a measurement instrument, a questionnaire was applied to evaluate personal identity before and after applying the Motivation Program. The results show that the level of personal identity, before applying the program, is regular (44.44%) and after applying the program, it is good (55.55%). By applying the Wilcoxon T Test for large samples, it was determined that there is a significant difference between the scores obtained before and after applying the “EDUSAL” Motivation Program in the students of the II cycle of the management career; Consequently, it was determined that the “EDUSAL” Motivation Program significantly affects the development of personal identity.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/23068
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujillo
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRU
dc.subjectMotivación
dc.subjectIdentidad
dc.subjectPersona
dc.subjectPrograma
dc.subjectIdentidad personal
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleImpacto del programa de motivación “EDUSAL” en el desarrollo de la identidad personal en estudiantes de la carrera de Administración
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17921294
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-9582-3700
renati.author.dni71348203
renati.discipline131487
renati.jurorAguilar Carrera, Erika del Carmen
renati.jurorVásquez Alburqueue, Iris Liliana
renati.jurorDel Rosario Alfaro, José Leonardo
renati.jurorUceda Duclós, Santiago Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestra en Educación, mención Pedagogía Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación
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