El cuento como estrategia para mejorar la comunicación oral en el nivel inicial

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dc.contributor.advisorSilva Mercado, Yaneth Yackeline
dc.contributor.authorGarcía Tineo, Verónica Ysabel
dc.date.accessioned2023-04-27T17:24:59Z
dc.date.available2023-04-27T17:24:59Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe present work of professional sufficiency entitled "Storytelling as a strategy for the development of oral communication in the elementary level", corresponds to the area of communication and was developed with 4-year-old children. I consider this as a subject of great importance because every day there are difficulties in the oral expression of children; this affects other areas of development in their lives. Oral communication allows children better interaction and integration with family, society, and culture. The purpose of this capacity is to develop the ability to orally communicate their ideas and feelings freely. The work is based on the design of the learning activity with the competence: they communicate orally in their mother tongue, and the performance: participate in conversations, dialogues or listen to stories; with this, it was possible for the children to show their interest in communicative situations, describing a story with images and expressing their ideas or emotions. This work considers three important aspects: In the introductory part, the object of study, the purposes, the justification and importance of the work in the training of children are described. In the theoretical support, a reflection of the conceptual fundamentals of the area of communication and the importance it has in the way of expressing oneself, of communicating verbally is presented. The pedagogical support describes the pedagogical and didactic processes that are developed in a general way for the learning of children, considering that any process must achieve the integral formation of the students. These learning strategies were according to the interests and needs of 4 year old children of elementary education. The conclusions that have been reached after carrying out the present investigation are considered in the theoretical and practical aspect.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia profesional titulado: Cuento como estrategia para mejorar la comunicación oral en el nivel inicial, corresponde al área de comunicación y se desarrolló con niños de 4 años, considero un tema de gran importancia porque cada día se evidencian dificultades en la comunicación oral de los niños, ello repercute también en otras áreas de desarrollo. La comunicación oral permite a los niños una mejor interacción e integración con la familia, la sociedad y la cultura esta capacidad su finalidad es desarrollar la habilidad de comunicar oralmente sus ideas y sentimientos de manera libre. El trabajo está basado en el diseño de actividad de aprendizaje con la competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna y el desempeño: participa en conversaciones diálogos o escucha cuentos, con ello se logró que los niños demuestren su interés frente a situaciones comunicativas contando un cuento con imágenes y comunicando sus ideas o emociones. El trabajo considera tres aspectos importantes: Primero la parte introductora, se describe el objeto de estudio, los propósitos, la justificación e importancia del trabajo en la formación de los niños. Segundo la parte del sustento teórico nos permite hacer una reflexión de los fundamentos conceptuales del área de comunicación y la importancia que tiene en la manera de comunicarse y también desarrollará habilidades de manera verbal. Tercero la parte del sustento pedagógico que se describe los procesos pedagógicos y didácticos que se desarrolla de manera general para el aprendizaje de los niños, considerando que todo proceso debe lograr la formación integral de los educandos; estas estrategias de aprendizaje fueron acordes a los intereses y necesidades de los niños de 4 años de educación inicial. Y para finalizar el trabajo, se considera las conclusiones que se he podido llegar después de realizar la presente investigación en el aspecto teórico y práctico.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17180
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.subjectCuentoes_PE
dc.titleEl cuento como estrategia para mejorar la comunicación oral en el nivel iniciales_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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Tesis de Educación Inicial