El vídeo educativo y el desarrollo de la capacidad de autoestima en estudiantes de la institución educativa “Liceo Trujillo” - Trujillo
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Date
2019
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El objetivo de la presente investigación es determinar la influencia del video educativo en el desarrollo de la capacidad de autoestima en los estudiantes de III ciclo de primaria de la Institución Educativa “Liceo Trujillo”. La población estuvo constituida por todos los estudiantes del tercer ciclo de primaria (n=378). La muestra estuvo constituida por (n=36) estudiantes. La selección de la muestra se hizo mediante el muestreo no probabilístico, aplicando el criterio intencional del investigador. Los datos fueron recogidos mediante un test. Los resultados se sistematizaron mediante cuadros estadísticos y para la prueba de hipótesis se aplicó el estadígrafo T de student para muestra independiente. Las conclusiones fueron las siguientes: 1) El nivel de autoestima, dimensiones: autoestima física, general, académica, emocional y de relaciones es malo (42,7% en promedio) con tendencia a deficiente según el pre test. 2) El nivel de autoestima, dimensiones: autoestima física, general, académica, emocional y de relaciones es bueno (45,3% en promedio) con tendencia a muy bueno según el post test. 3) El video educativo como recurso didáctico influye significativamente en la mejora de la autoestima de los estudiantes de educación primaria
Description
The objective of the present investigation is determining the influence of the educational video in the development of the capacity of self-esteem in III's students the Educational Institution's cycle of primary school Lyceum Trujillo. The population was composed of all the students of the third cycle of primary school (n= 378). The sample was composed by (n= 36) students. The selection of the sample did by means of sampling probabilistic no itself, applying the investigator's intentional opinion. Data were picked up by means of a test._x000D_
The results came under a system by means of statistical pictures and for hypothesis testing student's T for independent sample applied the estadígrafo itself. Findings were the following: 1) The high-quality level of self-esteem, dimensions: physics self-esteem, general, academic, emotional and the relations is bad (42.7 %) on the average) prone to deficient according to the pretest. 2) The high-quality level of self-esteem, dimensions: physics self-esteem, general, academic, emotional and the relations is good (45.3 % on the average) prone to very good according to the after test. 3) The educational video like didactic resource, in the development of the capacity of self-esteem of the students of primary education significantly.
Keywords
Educación, Educación, Comunicación, Vídeo educativo, Psicología, Autoestima