Participamos conversando sobre nuestros juegos preferidos
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Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La sesión titulada “Participamos conversando sobre nuestros juegos preferidos” fue desarrollada en el área de Comunicación teniendo en cuenta la competencia: Se comunica en su lengua materna, así como la capacidad: Infiere e interpreta información del texto oral y el desempeño: Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas, sobre lo que le interesa saber, dando respuestas y haciendo comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y modelos de cortesía según el contexto sociocultural. En el desarrollo de la sesión se aplicó actividades motivadoras y retadoras que fomentaron el logro y la participación activa a través del diálogo con la finalidad que los estudiantes expresen lo que sienten y piensan. Se tuvo en cuenta los procesos pedagógicos como la motivación y exploración de saberes previos, problematización, construcción del aprendizaje y procesamiento de la información, evaluación y transferencia en los procesos didácticos del área. Las estrategias de aprendizaje fueron utilizar el rompecabezas, la dinámica de juego y las actividades consistió en formar cuatro grupos de 5 integrantes cada grupo, para armar el rompecabezas y poner en práctica el juego titulado el “gavilán y los pollitos”, estas actividades fueron acordes a los intereses y necesidades de los estudiantes del segundo grado de educación primaria.
Description
The session entitled "We participate in conversations about our favorite games" was developed in the area of Communication taking into account the competence: Communicates in its mother tongue, as well as the ability: Infers and interprets information from the oral text and performance: Participates in various Oral exchanges asking questions about what you are interested in knowing, giving answers and making comments related to the topic. Resorts to norms and models of courtesy according to the sociocultural context In the development of the session, motivational and challenging activities were applied that encouraged achievement and active participation through dialogue with the purpose that students express what they feel and think. It was taken into account pedagogical processes such as motivation and exploration of previous knowledge, problematization, construction of learning and information processing, evaluation and transfer in the didactic processes of the área The learning strategies were to use the puzzle, the dynamics of the game and the activities consisted of forming four groups of 5 members each group, to assemble the puzzle and put into practice the game entitled "hawk and chicks", these activities were consistent to the interests and needs of the students of the second grade of primary education.
Keywords
Educación, Comunicación, Comunicación oral