Taller Indaexplor para mejorar las actitudes cientítificas en niños de 3 años de un una Institución Educativa Estatal, Trujillo – 2022
| dc.contributor.advisor | Camacho Figueroa, Carla Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Zavaleta Aredo, Vanessa Nicole | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-17T14:49:52Z | |
| dc.date.available | 2024-01-17T14:49:52Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente informe de investigación tuvo como propósito demostrar que la aplicación del Taller Indaexplor mejora las actitudes científicas en los niños de 3 años de una institución educativa estatal, Trujillo – 2022. La investigación fue de tipo pre experimental ya que estuvo conformado por un solo grupo experimental y la muestra estuvo constituida por 6 niños del aula de 3 años. La investigación fue realizada a partir de la problemática observada en el aula de 3 años de una institución educativa estatal, donde los niños mostraban una deficiencia en la actitud científica, esto pudo haber sido causado por la falta de experiencias de exploración de su entorno y a la falta de socialización con otros niños, causado por el confinamiento en pandemia, lo que se evidenció cuando los niños no realizaron preguntas frente a situaciones que captaron su atención, es por eso que se formuló como problema general ¿En qué medida el taller indaexplor mejora las actitudes científicas en niños de 3 años de una institución educativa estatal, Trujillo - 2022?. Por lo tanto, se planteó como hipótesis general: Demostrar en qué medida el taller indaexplor mejora las actitudes científicas en niños de 3 años de una institución educativa estatal, Trujillo – 2022. Se aplicó el pretest el cual arrojó que 5 de los niños se ubicaban en el nivel bajo, en el nivel medio, mientras que ninguno en el nivel alto, luego de la aplicación del taller indaexplor se aplicó el postest donde obtuvimos como resultado que ninguno de los niños se ubicaba en el nivel bajo, 2 en un nivel medio y 4 en el nivel alto. Frente a lo mencionado podemos decir que es importante fomentar la indagación en nuestros niños para fortalecer las actitudes científicas desde la infancia, alimentado sus curiosidades, por lo cual los padres y las maestras juegan un rol importante, implementado estrategias en sus planificaciones con la finalidad de fortalecer su criticidad. | |
| dc.description.abstract | The purpose of this research report was to demonstrate that the application of the indaexplor workshop improves scientific attitudes in 3-year-old children from a state educational institution, Trujillo - 2022. The research was of a pre-experimental type since it was made up of a single experimental group and the sample consisted of 6 children from the 3-year-old classroom. The research was carried out from the problem observed in the 3-year-old classroom of a state educational institution, where the children showed a deficiency in the scientific attitude, this could have been caused by the lack of experiences of exploration of their environment and the lack of socialization with other children, caused by the confinement in the pandemic, which is evident when children do not ask questions in situations that capture their attention, that is why it was formulated as a general problem. To what extent does the indaexplor workshop improve scientific attitudes in 3-year-old children from a state educational institution, Trujillo - 2022. Therefore, the general hypothesis was raised: Demonstrate to what extent the indaexplor workshop improves scientific attitudes in 3-year-old children from a state educational institution, Trujillo - 2022. The pretest was applied which showed that 5 of the children were located at the low level, 1 at the medium level, while none at the high level, after the application of the indaexplor workshop, the posttest was applied where we obtained as a result that none of the children was located in the low level, 2 in a medium level and 4 in the high level. Faced with the aforementioned, we can say that it is important to encourage inquiry in our children to strengthen scientific attitudes from childhood, feeding their curiosities, for which parents and teachers play an important role, implementing strategies in their planning in order to Strengthen your criticality. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/20416 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Educación en la primera infancia | |
| dc.subject | Aprendizaje activo | |
| dc.subject | Investigación empírica | |
| dc.subject | Método científico | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Taller Indaexplor para mejorar las actitudes cientítificas en niños de 3 años de un una Institución Educativa Estatal, Trujillo – 2022 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 18120309 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5412-7574 | |
| renati.author.dni | 76418311 | |
| renati.discipline | 111016 | |
| renati.juror | Silva Mercado, Yaneth Yackeline | |
| renati.juror | Rebaza Iparraguirre, Julia Nohemí | |
| renati.juror | Romero Guarniz, Yessica Judith | |
| renati.juror | Camacho Figueroa, Carla Elizabeth | |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación | |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Inicial |