Programa “Aprender haciendo”, basado en el aprendizaje experiencial y su influencia en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad -Trujillo, 2019

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dc.contributor.advisorMeregildo Gómez, Magna Ruth
dc.contributor.authorQuenaya Rodriguez, Lesly Elizabeth
dc.contributor.authorTafur Chuquicondor, Anthonela Elizabeth
dc.date.accessioned4/19/2023 13:34
dc.date.available4/19/2023 13:34
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe objective of this research was to determine in what extent the "Aprender haciendo" program, based on the experiential learning, influences the level of development of competence and solves quantity problems in students of the 2nd grade of Primary Education of IE. 81007 “Modelo” - Trujillo, 2019. The type of research was applied and the design was quasi-experimental. The sample population was integrated by 26 girls in the experimental group and 27 girls in the control group. The "Aprender haciendo" program is based on the contributions of the author David Kolb in his experiential learning theory, which consisted of 16 workshops and a test was applied to evaluate the development of competence solving quantity problems. The results determined that the "Aprender haciendo" program, based on experiential learning, significantly influences on the level of development of competence and solves quantity problems in the second grade students of Primary Education of the aforementioned institution, since the greater part of the experimental group in the post-test were located in the outstanding achievement level with a percentage of 84.6% and because in the hypothesis of the Mann Whitney U it yielded a value of p = 4.0117E-9, being p <0.05, which implies that there is statistical significance.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida el programa “Aprender haciendo”, basado en el aprendizaje experiencial, influye en el nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en las estudiantes del 2° grado de Educación Primaria de la I.E Nº 81007 “Modelo” – Trujillo, 2019. El tipo de investigación fue aplicada y el diseño cuasi experimental. La población muestral fue integrada por 26 niñas en el grupo experimental y 27 niñas en el grupo control. El Programa “Aprender haciendo”, se fundamenta en los aportes del autor David Kolb en su teoría aprendizaje experiencial, el cual estuvo constituido por 16 talleres y se aplicó una prueba para evaluar el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad. Los resultados determinaron que el programa “Aprender haciendo”, basado en el aprendizaje experiencial, influye significativamente en el nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en las estudiantes del segundo grado de Educación Primaria de dicha institución antes mencionada, ya que la mayor parte del grupo experimental en el pos test se ubicaron en el nivel de logro destacado con un porcentaje de 84.6% y debido a que, en la hipótesis de la U de Mann Whitney arrojó un valor de p = 4,0117E-9, siendo p < 0.05, lo que implica que hay significancia estadística.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16914
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectResolución de problemases_PE
dc.subjectMaterial didácticoes_PE
dc.titlePrograma “Aprender haciendo”, basado en el aprendizaje experiencial y su influencia en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad -Trujillo, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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