Comunicación y participación de los estudiantes de segundo año de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Trujillo, 2021
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación se realizó con la finalidad de analizar la influencia de la comunicación en la participación de los estudiantes de segundo año de la Escuela
Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Trujillo.
La población fueron 25 estudiantes cuyas edades oscilan entre los 17 y 24 años de edad,
Durante el desarrollo de la presente investigación se aplicaron tres métodos: el inductivodeductivo, el analítico - sintético y el estadístico; también se hizo uso de técnicas de investigación tales como la entrevista y la encuesta, y los instrumentos como la guía de entrevista, registro de entrevista y el cuestionario los cuales permitieron obtener datos
cuantitativos y cualitativos permitiendo la comprensión de los indicadores y sus variables.
Los resultados de la investigación fueron que la comunicación influye de manera directa
en la participación, debido a que los estudiantes han desarrollado sus habilidades sociales, practican el estilo asertivo en un 92% en sus clases, 80% de ellos practican la escucha activa con sus docentes, 100% de ellos practican la empatía con sus compañeros y relaciones interpersonales, evidenciando que más de la mitad de los estudiantes , tienen interés en formar amigos para el cumplimiento de sus trabajos con un 92%, Iniciativa para empezar conversaciones 60%y confianza para expresar ideas 64%, todo lo anterior mencionado lo ponen en práctica teniendo como base su sentido de pertenencia ya que el 100% de estudiantes están orgullosos de formar parte su escuela profesional y el 96% se siente integrado, esto hace que aumente la participación.
Description
The present investigation was carried out with the purpose of analyzing the influence of
communication and the participation of second-year students of the Professional School
of Primary Education of the National University of Trujillo.
The population was 25 students whose ages ranged between 17 and 24 years old. During
the development of the present investigation, three methods were applied: the inductivedeductive,
the analytical-synthetic and the statistical; Research techniques such as the
interview and the survey were also used, and instruments such as the interview guide,
interview record and the questionnaire, which allowed obtaining quantitative and
qualitative data allowing the understanding of the indicators and their variables.
The results of the investigation were that communication directly influences participation,
because students have developed their social skills, 92% practice the assertive style in
their classes, 80% of them practice active listening with their teachers, 100% of them
practice empathy with their peers and interpersonal relationships, showing that more than
half of the students are interested in making friends to carry out their work with 92%,
Initiative to start conversations 60% and confidence to express ideas 64%, all of the above
mentioned are put into practice based on their sense of belonging since 100% of students
are proud to be part of their professional school and 96% feel integrated, this increases
participation .
Keywords
Comunicación asertiva, Estudiantes universitarios, Sentido de pertenencia