Programa PDI en el desarrollo de la competencia “Explica el mundo físico” en estudiantes de educación primaria - Trujillo, 2019

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dc.contributor.advisorQuipuscoa Silvestre, Manuel
dc.contributor.authorCedano Trujillo, Elizabet
dc.date.accessioned4/18/2023 14:11
dc.date.available4/18/2023 14:11
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis study was carried out with the purpose of determining to which extent the application of the PDI Program, based on the use of an interactive digital whiteboard, improves the skill “Explain the physical world based on knowledge of living organisms, matter, energy, biodiversity, earth and universe”, with sixth grade students of educational institution Nº. 81017 Santa Edelmira, the sample of the study consisted of 49 sixth grade students, 26 the experimental group and 23 the control group, it was used at which were applied a science and technology test, which was made up of 14 items with a maximum score of 28 points. After the application of the program, there was a significant development of the competence in the students of experimental group, as evidenced in the results of non-parametric Mann Whitney U test with an average range of 36.19, being almost three times its value is greater than that of the control group (12, 35) and a p-value of 0.000, which is less than the alpha value (0,05), corroborating the significant results of the application of the program.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación del Programa PDI, basado en el uso de la pizarra digital interactiva, desarrolla la competencia “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía biodiversidad, tierra y universo”, en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa n.° 81017 Santa Edelmira, para lo cual se utilizó una muestra de 49 estudiantes de sexto grado, 26 del grupo experimental y 23 del grupo control, a los cuales se les aplicó una prueba de ciencia y tecnología, que estuvo conformada por 14 ítems con una puntuación máxima de 28 puntos. Después de la aplicación del programa se evidenció un desarrollo significativo de la competencia en los estudiantes del grupo experimental, tal como se evidencia en los resultados de la prueba de hipótesis U de Mann Whitney, con un rango promedio de 36,19, siendo casi tres veces mayor su valor al del grupo control (12,35) y un p-valor de 0,000, que es menor al valor alfa (0,05), corroborando los resultados significativos de la aplicación del programa.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16860
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectCienciaes_PE
dc.subjectTecnologíaes_PE
dc.subjectMedios electrónicoses_PE
dc.titlePrograma PDI en el desarrollo de la competencia “Explica el mundo físico” en estudiantes de educación primaria - Trujillo, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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