Factores que inciden en las habilidades sociales de las y los alumnos del primer grado de secundaria del c.e.m. gustavo ries, trujillo - 2014.
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Date
2015
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación está enfocada en explicar LOS FACTORES QUE INCIDEN EN LAS HABILIDADES SOCIALES DE LAS Y LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DEL C.E.M “GUSTAVO RÍES”, TRUJILLO-2014. Este estudio se ha realizado con un total de 200 alumnos, compuesto por 8 secciones; de primero “A” hasta primero “H”, con un promedio de 25 alumnos por sección. En la investigación se utilizaron los métodos: estadístico, inductivo-deductivo,analítico, y etnográfico. Así también se utilizaron las siguientes técnicas: encuesta, entrevista a profundidad y revisión de fuentes bibliográficas. A través de los instrumentos: cuestionario, guía de entrevista a profundidad y fichas bibliográficas. Para ello se ha tenido como base los siguientes enfoques teóricos: enfoque de género, necesidades a escala humana, desarrollo humano, teoría del apoyo social familiar, teoría del aprendizaje social. Sus resultados, nos muestran un perfil de los jóvenes que tienen carencias específicas en el tema de haber desarrollado habilidades sociales que les lleven a poder tener un mejor desenvolvimiento en el plano social y profesional. Lo que dificulta el logro de inteligencia emocional en el ámbito laboral, de competencias profesionales, de trabajo en equipo, de identificación con los objetivos de una empresa, y su capacidad de liderazgo en el trabajo. Sin embargo, sí cuentan con una escala de valores específica, que les permite tener un trato más estrecho con sus amigos, donde priman la solidaridad, el espíritu de salir adelante en la vida, y la identificación con el esfuerzo que realizan sus padres.
Description
This research focuses on explaining FACTORS AFFECTING THE SOCIAL SKILLS AND THE STUDENTS OF FIRST DEGREE OF SECONDARY CEM "GUSTAVO RÍES" TRUJILLO-2014. This study was conducted with a total of 200 students, consisting of 8 sections; of first "A" to first "H", with an average of 25 students per section. Statistical, inductive-deductive, analytical, and ethnographic: in research methods were used. Survey depth interview and review of literature sources and the following techniques are also used. Through the instruments questionnaire depth interview guide and index cards. To this it has been based on the following theoretical approaches: gender, needs a human scale, human development, theory of family social support, social learning theory. Their results show a profile of young people who have specific deficiencies in the issue of social skills have developed with them to have a better development in the social and professional level. Hindering the achievement of emotional intelligence in the workplace, professional skills, teamwork, identification with the goals of a company, and his leadership at work. However, it does have a specific scale values, allowing them to have a closer relationship with his friends, where solidarity prevail, spirit to get ahead in life, and identification with the effort made by their parents.
Keywords
Participacion familiar, Formacion integral, Habilidades sociales, Comunicacion asertiva