Influencia de la formación académica de docentes de inglés en el proceso de aprendizaje de alumnos de secundaria de I.E.E
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Date
2019
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación denominado: Influencia de la formación académica de docentes de inglés en el proceso de aprendizaje de alumnos de secundaria de I.E.E, tuvo como principal objetivo determinar si existe influencia de la formación de los docentes de inglés en el proceso de aprendizaje de los estudiantes._x000D_
La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un test a los estudiantes, de una guía de observación de clase y de una encuesta a los profesores y estudiantes._x000D_
Se escogió de manera aleatoria una muestra de 48 estudiantes de nivel secundaria, 24 estudiantes de la I.E.E Víctor Andrés Belaúnde y 24 estudiantes de la I.E.E República de Panamá, a quienes se les aplicó un test en inglés para determinar el nivel de rendimiento académico en que se encuentran. Además, a los mismos estudiantes, se les aplicó una encuesta para lograr recolectar una serie de opiniones con respecto a cómo el profesor desarrolla sus clases._x000D_
La segunda muestra fueron 3 profesores del área de Inglés de la I.E.E Víctor Andrés Belaúnde y 3 profesores de la I.E.E. República de Panamá, a quienes se les aplicó la encuesta para obtener la opinión propia del docente de como desarrolla su clase y a través de la guía de observación se recolectó información sobre qué tipo de profesor son._x000D_
Al término de la investigación se concluyó que la formación académica de los docentes de inglés influye significativamente en el proceso de aprendizaje de los alumnos del 5to año de secundaria de las I.E.E República de Panamá y Víctor Andrés Belaúnde
Description
The present research titled: Influence of the academic training of English teachers in the learning process of secondary students of public schools, had as a main objective to determine the influence that has the training of the English teachers in the student learning process._x000D_
Data collection was carried out by applying a test to students, a class observation guide and a survey to teachers and students._x000D_
A sample of 48 secondary level students were randomly chosen, 24 students of Víctor Andrés Belaúnde School and 24 students of Republica de Panama school which an English test was applied to determine the level of academic performance in which they are located._x000D_
In addition, to the same students, a survey was applied to collect a series of opinions regarding how the teacher develops his classes._x000D_
The second sample were 3 teachers from the English area of the Víctor Andrés Belaúnde school and Republica de Panama school to whom the teacher survey was applied to obtain the teacher's own opinion of how he develops his class and through the observation guide, information was collected about the type of teacher they are._x000D_
At the end of the research, it concluded that academic training of English teachers influences significantly in the learning process of 5th year students of Republica de Panama and Victor Andres Belaúnde public schools.
Keywords
Educación, Idiomas, Inglés, Enseñanza del idioma inglés