Programa “reciuso” para desarrollar la capacidad genera acciones para conservar el ambiente en una Institución Educativa Primaria, Trujillo – 2019
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Date
2021
Authors
Cruz Gonzales, Margarita Amabela
Martínez Vera, Xiomara Elizabeth
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la influencia del _x000D_
programa “Reciuso” en el mejoramiento de la capacidad genera acciones para _x000D_
conservar el ambiente en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria del _x000D_
Centro Educativo Experimental“Rafael Narváez Cadenillas”, Trujillo-2019, para lo _x000D_
cual se utilizó una muestra de 48 estudiantes, 24 del grupo control y 24 del grupo _x000D_
experimental, a quienes se les aplicó una escala tipo Likert para medir el nivel de la _x000D_
capacidad genera acciones para conservar el ambiente, el presente instrumento estuvo _x000D_
conformado por 20 ítems. Luego la aplicación del programa al grupo experimental se _x000D_
evidenció una mejora significativa en la capacidad genera acciones para conservar el _x000D_
ambiente, tal como la evidencia el valor de prueba t ( 9.596), con un nivel de _x000D_
significancia de 0,01 ; por lo que se llega a la conclusión de que el programa mejoró _x000D_
significativamente la capacidad genera acciones para conservar el medio ambiente.
Description
The objective of the present work, it was to determine the influence of the “Reciuso” _x000D_
program in the improvement of the capacity generated actions to conserve the _x000D_
environment in the fourth – degree students of primary school of the experimental _x000D_
educational center “Rafael Narváez Cadenillas”, Trujillo-2019 .For which used him 48 _x000D_
students ' sample , 24 of the control group and 24 of the experimental group, to whom _x000D_
a Likert scale was applied to measure the level of capacity generated actions to _x000D_
conserve the environment, this instrument was formed for 20 items. Then the _x000D_
application of the program to the experimental group showed a significant _x000D_
improvement in the capacity to generate actions to conserve the environment, as _x000D_
evidenced by the test value t (9.596), which was greater than the significance t; _x000D_
Therefore, it is concluded that the program significantly improved capacity generates _x000D_
actions to conserve the environment.
Keywords
Educación primaria, Programa educativo, Medio ambiente