Influencia del Juego ‘’Dominó Ortográfico’’ en el mejoramiento de la ortografía de las niñas de cuarto grado de Educacion Primaria de la Institución Educativa N°81007 ‘’Modelo’’ de Trujillo, 2016
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Date
2018
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tuvo como propósito la aplicación del dominó ortográfico para mejorar la ortografía en las niñas de 4°grado de la I. E. Nº 81007 Modelo, de la ciudad de Trujillo en el 2016’’._x000D_
Para este estudio se seleccionó una muestra constituida por 25 alumnas con características similares._x000D_
El tipo de investigación es Aplicada, el diseño de la investigación es Cuasi Experimental con Pre y Post Test, los resultados del Pre Test muestran que antes de la aplicación del dominó ortográfico para mejorar la ortografía, las niñas mostraban un rendimiento de ortografía poco significativo._x000D_
Después de haber aplicado el dominó ortográfico para la mejora en la ortografía y según el Post Test, los niños muestran un incremento significativo en su ortografía.
Description
The present research aimed at the application of the orthographic domino to improve spelling in 4th grade girls from the I. E. No. 81007 Model, from the city of Trujillo in 2016. For this study, a sample of 25 students with similar characteristics was selected. The type of research is Applied, the design of the research is Quasi Experimental with Pre and Post Test, the results of the Pre Test show that before the application of the spelling domino to improve spelling, girls showed little significant spelling performance. After applying the spelling domino for improvement in spelling and according to the Post Test, the children show a significant increase in their spelling.
Keywords
Educación, Ortografía, Mejorar la ortografía, Juego, Educación Primaria