Propuesta de un modelo didáctico de indagación para favorecer la actitud científica, a través de entornos virtuales, de los estudiantes que migran al primer grado del nivel secundario, en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

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dc.contributor.advisorCruz Sánchez, Ernesto
dc.contributor.authorMoya Rodriguez, Hunter Humer
dc.date.accessioned2019-10-09T14:17:00Z
dc.date.available2019-10-09T14:17:00Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present research, of a descriptive - explanatory nature, sought, through the theoretical reflection, to propose a didactic model, whose dynamic element was the investigation, to favor the scientific attitude in students who migrate to the first grade of secondary level and whose procedures of performance will be vehicled through virtual environments._x000D_ The theoretical proposal has as an independent variable, for a further application, the Scientific Attitude Model towards the CTA area (EACTA). The model is presented in its main vectors, with the emphasis placed on inquiry._x000D_ Inferences are made about the phylogenetic characteristics of the human being and that are more evident in children, as well as the explanations that are made to make credible the relationship that these characteristics would have, in their theoretical correlation, with the presented proposal._x000D_ The proposal has a strong theoretical basis in the suggestions of the model Eggen, Piaget and Bruner, theoreticians, all of them, who emphasize much the activity and the sense of curiosity of the child. This sense of curiosity, taking away some negative connotations, is the basis of the inquiry that is the central element that structures the proposal._x000D_ Finally, it is proposed, as a real possibility, that the Scientific Attitude Model towards the CTA area (EACTA), because its foundations are relevant and plausible to apply, improve - in a later application, through virtual environments - the provision towards science.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación, de carácter descriptivo – explicativo buscó, a través de la reflexión teórica, proponer un modelo didáctico, cuyo elemento dinamizador fuera la indagación, para favorecer la actitud científica en estudiantes que migran al primer grado de nivel secundario y cuyos procedimientos de actuación se vehiculizaran mediante los entornos virtuales._x000D_ La propuesta teórica tiene como variable independiente, para una ulterior aplicación, el Modelo de Actitud Científica hacia el área de CTA (EACTA). El modelo se presenta en sus vectores principales, con el énfasis puesto en la indagación._x000D_ Se hacen inferencias acerca de las características filogenéticas del ser humano y que son más patentes en los niños, así como se hacen las explicaciones que pretenden hacer verosímil la relación que tendrían esas características, en su correlato teórico, con la propuesta presentada._x000D_ La propuesta tiene una base teórica fuerte en las sugerencias del modelo de Eggen, Piaget y Bruner, teóricos, todos ellos, que enfatizan mucho la actividad y el sentido de curiosidad del niño. Este sentido de curiosidad, quitándole algunas connotaciones negativas, es la base de la indagación que es el elemento central que estructura la propuesta._x000D_ Por último, se propone, como posibilidad real, que el Modelo de Actitud Científica hacia el área de CTA (EACTA), por ser sus fundamentos pertinentes y plausibles de aplicar, mejore – en una ulterior aplicación, a través de entornos virtuales – la disposición hacia la ciencia.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14538
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2019-017;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectDidácticaes_PE
dc.subjectModelo didácticoes_PE
dc.subjectPensamiento críticoes_PE
dc.titlePropuesta de un modelo didáctico de indagación para favorecer la actitud científica, a través de entornos virtuales, de los estudiantes que migran al primer grado del nivel secundario, en el área de Ciencia, Tecnología y Ambientees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineTecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Informática Educativaes_PE
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Tesis de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa