Comprendemos y completamos patrones numéricos hasta 50

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dc.contributor.authorCortegana Torres, Miriam Liliana
dc.date.accessioned12/5/2019 11:53
dc.date.available12/5/2019 11:53
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe purpose of this work of professional sufficiency is to develop my learning session, called "We understand and complete numerical patterns up to 50" addressed to students in first grade of primary education, of the Institucion Educativa N° 81751 "Dios es Amor" of the district de la Esperanza, Trujillo province. It consists in to design a learning session, in the area of Mathematics, the problem-solving approach has to be taking attention. Besides solves problems of regularity, equivalence and change, taking the necessary resources for the elaboration of this learning session as they are the combination of competence, capacities and performances._x000D_ This learning sesion, was developed based in the dialog, respect and empahty between the students, so they can learning by a relationship in a automatic way, so they can to contribuit to develope competences who can serves them at dairy lifes and they will be a creative, reflexive and critic person.es_PE
dc.description.abstractEl propósito del presente trabajo de suficiencia profesional es desarrollar mi sesión de aprendizaje, denominada “Comprendemos y completamos patrones numéricos hasta 50” dirigida a los estudiantes de 1° de educación primaria ,de la Institución educativa N°81751”Dios es Amor” del distrito de la Esperanza ,provincia Trujillo ,consta del diseño de una sesión de aprendizaje ,en el área de Matemática teniendo en cuenta el enfoque de resolución de problemas en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, teniendo en cuenta los recursos necesarios para la elaboración de dicha sesión de aprendizaje como son la combinación de competencia ,capacidades y desempeños._x000D_ La presente sesión de aprendizaje se desarrolló a partir del dialogo, respeto y empatía con cada uno de los estudiantes, de tal manera puedan gestionar su aprendizaje de manera autónoma ,y así contribuir al desarrollo de competencias que le puedan servir en sus vida diaria y así volverlo un ser creativo ,reflexivo y crítico.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15317
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-123;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectMatematicases_PE
dc.subjectResolución de problemas matemáticoses_PE
dc.subjectMateriales educativoses_PE
dc.titleComprendemos y completamos patrones numéricos hasta 50es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria