Influencia del Taller de Biodanza en el Desarrollo Social de los niños de 5 años de la I.E N°224 Indoamerica, Víctor Larco Herrera, 2017
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Date
2018
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El desarrollo del presente trabajo de investigación ha sido realizado basándose en las referencias bibliográficas de autores y páginas web consultadas, así como también, conocimientos adquiridos durante los años académicos de nuestra formación profesional._x000D_
La presente tesis, se realizó con el fin primordial de determinar la “Influencia del taller de biodanza en el desarrollo social de los niños de 5 años de la I.E N°224 Indoamérica, Buenos Aires, Víctor Larco Herrera, 2017”, teniendo como objetivo fundamental, ayudar a mejorar el desarrollo social en los niños de 5 años._x000D_
Para ello se ha considerado el tipo de investigación aplicada, y utilizamos el diseño cuasi – experimental de dos grupos: grupo control y grupo experimental, con aplicación de pretest y postest para ambos grupos, cuya población estuvo constituida por los niños/as asistentes y matriculados en el año 2017, obteniendo una población muestral en el aula amarilla (grupo control) de 10 niños - 8 niñas y aula naranja (grupo experimental) de 6 niños - 12 niñas._x000D_
El instrumento de recolección de datos que se utilizó para obtener mejoras en el desarrollo social de los niños y niñas de 5 años, estuvo estructurado de la siguiente manera: 2 dimensiones (Individual y Grupal); cada dimensión contó con 2 indicadores y 3 ítems por cada indicador a evaluar, calificando cada uno con un punto, al final obtuvimos como resultado que el nivel de desarrollo sea el siguiente: De 0 a 4 : Inicio del desarrollo social, de 5 a 8 : En proceso de desarrollo social y de 9 a 12: desarrollo social logrado._x000D_
Por lo que se concluyó que el Taller biodanza sí influyo de manera significativa en el desarrollo social en los niños de 5 años de la I.E N°224 Indoamérica, Buenos Aires, Víctor Larco Herrera, 2017.
Description
The making of this research has been based on the bibliographic references of authors and web pages reviewed, also knowledge acquired during the academic years of our professional training._x000D_
This thesis was done with the purpose of determine the "Influence of biodanza workshop in social development of children of 5 years of EI No. 224 Indoamerica, Buenos Aires, Víctor Larco Herrera, 2017", with the main objective to help improving the social development in children of 5 years._x000D_
For this, the type of applied research has been considered, and we used the quasi - experimental design of two groups: control group and experimental group, with application of pretest and posttest for both groups, whose population was constituted by the children attending and enrolled. In the year 2017, obtaining a sample population in the yellow classroom (control group) of 10 children - 8 girls and orange classroom (experimental group) of 6 children - 12 girls._x000D_
The data collection instrument that was used to obtain improvements in children's social development was structured as follows: 2 dimensions (Individual and Group); each dimension had 2 indicators and 3 items for each indicator to evaluate, qualifying each with a point, in the end we obtained as a result that the level of development is as follows: From 0 to 4: start of social development, from 5 to 8: In process of social development and from 9 to 12: social development Achieved._x000D_
Therefore, it was concluded that the biodanza workshop did significantly influence the Social Development in children of 5 years of the I.E N ° 224 Indoamerica, Buenos Aires, Víctor Larco Herrera, 2017.
Keywords
Educación, Educación Inicial, Desarrollo social, Taller biodanza