Estrategia didáctica LUDIMAT y creatividad matemática en estudiantes del tercero de primaria de la institución educativa “Miguel Grau” de Casa Grande - 2011

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dc.contributor.advisorOrtiz Távara, Teresa Marilú
dc.contributor.authorGonzalez Toribio, Elsa María
dc.date.accessioned2019-10-05T16:05:41Z
dc.date.available2019-10-05T16:05:41Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionABSTRACT The present research work has been developed with the purpose of improving Mathematical Creativity in the students of the Third Degree of Primary of the Educational Institution N ° 81515 "Miguel Grau" of Casa Grande, through the application of the LUDIMAT Teaching Strategy. The type of study of the research was quantitative and with experimental design, the population for the research consisted of 126 students and the sample of the study conformed by 56 students, of which 28 were members of the Experimental Group and 28 the Control Group; As initial and final measurement instruments, the Test about mathematics creativity. Then the LUDIMAT Teaching Strategy was developed, in a period of three months, structured in 07 class sessions that present diverse situations of play through which problems are posed and solved. According to the results obtained, it was possible to demonstrate that, when applying the LUDIMAT Educational Strategy, Mathematical Creativity was significantly improved in the third grade students of the "Miguel Grau" Educational Institution of Casa Grande.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN El presente trabajo de investigación ha sido desarrollado para demostrar que se puede mejorar la Creatividad Matemática en los estudiantes del Tercer Grado de Primaria de la Institución Educativa N° 81515 “Miguel Grau” de Casa Grande, mediante la aplicación de la Estrategia Didáctica LUDIMAT. El tipo de estudio de la investigación fue cuantitativa y con diseño cuasi experimental, la población para el presente estudio estuvo conformada por 126 estudiantes y la muestra del estudio conformada por 56 estudiantes, de los cuales 28 integraron el Grupo Experimental y 28 el Grupo Control; como instrumentos de medición inicial y final se aplicó Test de creatividad de matemática. Se desarrolló la Estrategia Didáctica LUDIMAT, en un lapso de tres meses, estructurado en 07 sesiones de clase que presentan situaciones diversas de juego a través de las cuales se plantean y resuelven problemas. De acuerdo a los resultados obtenidos se logró demostrar que al aplicar la Estrategia Didáctica LUDIMAT se mejoró significativamente el desarrollo dela Creatividad Matemática en los estudiantes del Tercer Grado de Primaria de la Institución Educativa “Miguel Grau” de Casa Grande.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14474
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectDidácticaes_PE
dc.subjectCreatividad matemáticaes_PE
dc.subjectSolución de problemases_PE
dc.subjectEstrategiases_PE
dc.titleEstrategia didáctica LUDIMAT y creatividad matemática en estudiantes del tercero de primaria de la institución educativa “Miguel Grau” de Casa Grande - 2011es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Pedagogía Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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