Programa Dramatifábulas con títeres para mejorar la práctica de los valores de respeto y solidaridad en niños de 5 años de la I.E. N° 211, 2019
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
Esta investigación titulada Programa Dramatifábulas con títeres para mejorar la práctica de los _x000D_
valores de respeto y solidaridad en niños de 5 años de la I.E. N°211, 2019, tuvo como finalidad _x000D_
abordar la problemática que presenta la mayoría de los educandos en la edad preescolar en el _x000D_
desarrollo de los valores del respeto y la solidaridad, a través de la aplicación de un programa _x000D_
basado en la dramatización con títeres, que al final benefició el desarrollo integral del niño._x000D_
La investigación fue aplicada con diseño pre - experimental, con un solo grupo experimental, _x000D_
con pre test y post test. Así mismo, fue realizada con una muestra de 24 niños y niñas del aula _x000D_
de 5 años sección “A” de la I.E. 211._x000D_
Los resultados obtenidos en el pre test mostraron que el 70.83% de los niños se encontraban en _x000D_
el nivel bajo y el 29.17% en un nivel medio con respecto al respeto y la solidaridad; pero después _x000D_
de haber aplicado el programa Dramatifábulas, el 83.33% obtuvieron un nivel alto y solo el _x000D_
16.67% en un nivel medio. Además, se demostró que existió diferencia significativa de 2.12_x000D_
puntos promedio en la mejora del respeto y la solidaridad.
Description
This research entitled Dramatifabulas program with puppets to improve the practice the values _x000D_
of respect and solidarity in 5 year old children of the I.E. N°211, 2019, had the purpose of _x000D_
addressing the problem presented by most of the students in the preschool age in the _x000D_
development of the values of respect and solidarity, through the application of a program based _x000D_
on dramatization with puppets, which in the end benefited the integral development of the child._x000D_
The research was applied with a pre-experimental design, with a single experimental group, _x000D_
with pre-test and post-test. Likewise, it was carried out with a sample of 24 boys and girls from _x000D_
the 5 year old classroom section "A" of I.E. 211._x000D_
The results obtained in the pre-test showed that 70.83% of the children were at a low level and _x000D_
29.17% at a medium level with respect to respect and solidarity; but after applying the _x000D_
Dramatifabulas program, 83.33% obtained a high level and only 16.67% at a medium level. In _x000D_
addition, it was demonstrated that there was a significant difference of 2.12 average points in _x000D_
the improvement of respect and solidarity.
Keywords
Educación, Educación inicial, Programa de enseñanza, Drama, Arte