Programa Musapma para mejorar el aprendizaje del Área de Matemática en los niños de 3 años del C.E.E Rafael Narváez Cadenillas, 2016

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dc.contributor.advisorCamacho Figueroa, Carla Elizabeth
dc.contributor.authorCruzado Berrú, Xiomy Xibelly
dc.contributor.authorMendo Huamán, Sandra Milagros
dc.date.accessioned2017-11-06T18:54:26Z
dc.date.available2017-11-06T18:54:26Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionThe present research entitled "MUSAPMA PROGRAM TO IMPROVE THE LEARNING OF THE MATHEMATICS AREA IN CHILDREN OF 3 YEARS OF CEE RAFAEL NARVÁEZ CADENILLAS, 2016", aims to address the problem presented by the majority of students in the preschool age in the area of math. Through classical music, children will be encouraged to achieve good and adequate learning and thus expand their knowledge acquiring a solid foundation that will benefit their teaching-learning process._x000D_ The research was applied with a quasi-experimental design, with an experimental group and a control group, with pre-test and post-test._x000D_ This research was carried out with a sample of 15 students, 6 children and 9 girls from the classroom of 3 years A and 15 students, 8 children and 7 girls from the classroom of 3 years B._x000D_ The MUSAPMA program was applied with the accomplishment of learning experiences and didactic activities in the experimental group, the results obtained in the pretest 63.5% presented deficiencies in the learning of the area of mathematics and in the post test an increase of 27.3% was observed in the improvement of the learning of the area of mathematics in the three dimensions: quantifiers, counting and grouping.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación titulada “PROGRAMA MUSAPMA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DEL C.E.E RAFAEL NARVÁEZ CADENILLAS, 2016”, tiene como finalidad abordar la problemática que presenta la mayoría de educandos en la edad preescolar en el área de matemática. A través de la música clásica se incentivará a los niños a lograr un buen y adecuado aprendizaje y así ampliar sus conocimientos adquiriendo una base sólida que beneficiará su proceso de enseñanza-aprendizaje._x000D_ La investigación fue aplicada con diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental y un grupo control, con pre test y post test._x000D_ Dicha investigación fue realizada con una muestra de 15 alumnos, 6 niños y 9 niñas del aula de 3 años A y 15 alumnos, 8 niños y 7 niñas del aula de 3 años B._x000D_ Se aplicó el programa MUSAPMA con la realización de experiencias de aprendizaje y de actividades didácticas en el grupo experimental, los resultados obtenidos en el pre test 63.5% presentaron deficiencias en el aprendizaje del área de matemática y en el post test se observó un aumento de 27.3% en la mejora del aprendizaje del área de matemática en las tres dimensiones: cuantificadores, conteo y agrupación.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/9065
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseries372.218/C88/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectPrograma musapma, Matemáticas, Educación, Aprendizaje de las matemáticas, Educación Iniciales_PE
dc.titlePrograma Musapma para mejorar el aprendizaje del Área de Matemática en los niños de 3 años del C.E.E Rafael Narváez Cadenillas, 2016es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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