Educación centrada en la persona y fortalecimiento de capacidades actitudinales de los estudiantes de la Escuela Democrática de Huamachuco, 2021
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Date
2023
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar de qué manera la educación democrática centrada en la persona fortalece las capacidades actitudinales de: libertad de decisión, autonomía, y diálogo intercultural, de los estudiantes de la Escuela Democrática de Huamachuco, año 2021.
Respecto a la metodología empleada: es un estudio de tipo cualitativo, diseño no experimental transversal; se abarcó una muestra de 13 estudiantes y 6 acompañantes, siendo un total de 19 personas de la Escuela Democrática de Huamachuco-EDHU; se utilizó como técnicas: la observación participante, la entrevista a profundidad, recopilación bibliográfica y registro fotográfico, siendo los instrumentos la guía y registro de entrevista, guía de observación y cámara fotográfica. Respecto a los métodos empleados se consideró: el etnográfico, fenomenológico, deductivo e inductivo.
De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación, se concluye que la educación democrática centrada en la persona fortalece las capacidades actitudinales de: libertad de decisión, autonomía y diálogo intercultural de los estudiantes de la EDHU, mediante la práctica de los pilares fundamentales de: libertad para aprender, aprendizaje auto dirigido, participación activa comunitaria-asambleas, relación horizontal, equidad de género y respeto por la diversidad. Permitiendo el reconocimiento y valoración de los estudiantes como seres humanos, sujetos activos de derechos, protagonistas de su propia historia, con determinación, que conocen sus talentos e intereses, capaces de ejercer su libertad con responsabilidad y compromiso, de valorar y respetar las diferencias del otro y ver en la otra persona un ser único e irrepetible.
Description
The main objective of this research was to analyze how person-centered democratic education strengthens the attitudinal capacities of: freedom of decision, autonomy, and intercultural dialogue, of the students of the Democratic School of Huamachuco, year 2021.
Regarding the methodology used: it is a qualitative study, cross-sectional non-experimental design; A sample of 13 students and 6 companions was included, with a total of 19 people from the Escuela Democrática de Huamachuco-EDHU; The following techniques were used: participant observation, in-depth interview, bibliographic compilation and photographic record, the instruments being the interview guide and record, observation guide and photographic camera. Regarding the methods used, it was considered: ethnographic, phenomenological, deductive and inductive.
According to the results obtained in this research, it is concluded that person-centered democratic education strengthens the attitudinal capacities of: freedom of decision, autonomy and intercultural dialogue of EDHU students, through the practice of the fundamental pillars of: freedom to learn, self-directed learning, active community participation-assemblies, horizontal relationship, gender equality and respect for diversity. Allowing the recognition and appreciation of students as human beings, active subjects of rights, protagonists of their own history, with determination, who know their talents and interests, capable of exercising their freedom with responsibility and commitment, of valuing and respecting the differences of the other and see in the other person a unique and unrepeatable being.
Keywords
Educación democrática, Diálogo intercultural, Ciudadanía multicultural