Modelo de gestión educativa fundamentado en la teoría del capital intangible expresado en la formación científica holística para incrementar el ingreso de los estudiantes egresados de educación secundaria matriculados en la academia preuniversitaria "kepler" a la Universidad Nacional de Trujillo, 2007

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dc.contributor.advisorUceda Duclós, Santiago Alberto
dc.contributor.authorPeláez Amado, José Wualter
dc.date.accessioned2017-01-19T16:54:31Z
dc.date.available2017-01-19T16:54:31Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionThe present work is an investigation directed to propose and apply a model of educational management that is essentially based on the management of the knowledge, the social, intellectual, cultural and moral capital; expressed in the holistic scientific education of the students who have finished their high schools for their revenue to the National University of Trujillo. The research has an experimental basic; the population was constituted by the pupils who study in the academy pre-university Kepler which was chosen aleatorelly among formally constituted seven academies in the region La Libertad, whose sample belongs to 3012 students registered in 6 academic corresponding to the year 2005, 2006, 2007. In the respective pictures the number of registered people in the academy is indicated, their scores obtained during their permanency, as well as the enrolled people and the students who approved the entrance exam for the university. In investigation it is concluded that the application of the model of educational management based on the intangible capital increases the revenue to the National University of Trujillo of the students who have finished their high schools and study at Kepler pre-university academic.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo es una investigación orientado a proponer y aplicar un modelo de gestión educativa que se fundamenta esencialmente en la gestión del conocimiento, el capital social, intelectual, cultural y moral, expresado en la formación científica holística de los egresados de educación secundaria para su ingreso a la Universidad Nacional de Trujillo. La investigación es de carácter experimental, la población estuvo constituida por los estudiantes de la academia preuniversitaria Kepler elegida aleatoriamente dentro de las siete academias formalmente constituidas en la región La Libertad, cuya muestra es de 3012 estudiantes matriculados en 6 ciclos académicos correspondientes a los años 2005, 2006, 2007. En los respectivos cuadros se indica el número de matriculados en dicha academia, puntajes obtenidos durante su permanencia, así como los inscritos e ingresantes a la universidad. En la investigación se concluyó que la aplicación del modelo de gestión educativa fundamentado en el capital intangible incrementa el ingreso de los egresados de educación secundaria de la academia preuniversitaria “Kepler” a la Universidad Nacional de Trujillo.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/5745
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTDED/007-008/2007;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectIntangible, Gestión educativa, Capital intangiblees_ES
dc.titleModelo de gestión educativa fundamentado en la teoría del capital intangible expresado en la formación científica holística para incrementar el ingreso de los estudiantes egresados de educación secundaria matriculados en la academia preuniversitaria "kepler" a la Universidad Nacional de Trujillo, 2007es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Postgrado
thesis.degree.levelDoctor
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