Expresamos nuestras emociones y aprendemos a controlarlas

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dc.contributor.authorRodríguez Goicochea, Teresa Marlene
dc.date.accessioned9/16/2019 11:40
dc.date.available9/16/2019 11:40
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe entitled session “We express our emotions and learn to control them” it was developed in the area of Social Personnel taking into account the competence: Builds their identity, as well as the ability: self-regulates their emotions and it has been gotten to achieve in the students the performance: Self-regulate their emotions in interaction with their partners, with teacher support, when applying basic self-regulation (breathing) strategies._x000D_ During the developed session were applied motivational and challenging activities that encouraged the achievement and active participation through dialogue with the purpose that students express what they feel and think._x000D_ It was taken into account the pedagogical processes such as motivation and exploration of previous knowledge, problematization, learning construction and information processing, evaluation and transfer in the didactic processes of the area._x000D_ The learning strategies were agreed with the interests and needs of first grade students in primary education.es_PE
dc.description.abstractLa sesión titulada “Expresamos nuestras emociones y aprendemos a controlarlas” fue desarrollada en el área de Personal Social teniendo en cuenta la competencia: Construye su identidad, así como la capacidad: Autorregula sus emociones y se ha podido lograr en los alumnos el desempeño: Autorregula sus emociones en interacción con sus compañeros, con apoyo del docente, al aplicar estrategias básicas de autorregulación (respiración)._x000D_ En el desarrollo de la sesión se aplicó actividades motivadoras y retadoras que fomentaron el logro y la participación activa a través del diálogo con la finalidad que los alumnos expresen lo que sienten y piensan._x000D_ Se tuvo en cuenta los procesos pedagógicos como la motivación y exploración de saberes previos, problematización, construcción del aprendizaje y procesamiento de la información, evaluación y transferencia en los procesos didácticos del área._x000D_ Las estrategias de aprendizaje fueron acordes a los intereses y necesidades de los estudiantes de primer grado de educación primaria.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13719
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-026;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectPsicologíaes_PE
dc.subjectEmocioneses_PE
dc.subjectAutocontroles_PE
dc.titleExpresamos nuestras emociones y aprendemos a controlarlases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria