Influencia de los hábitos alimenticios en el rendimiento académico de los estudiantes de iii, v, vii y ix ciclo de la e.a.p. de trabajo social, facultad de ciencias sociales - universidad nacinal de trujillo, año 2014.
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Date
2014
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación se ha estudiado la influencia de los hábitos alimenticios en el rendimiento académico de los estudiantes de III, V, VII y IX ciclo de la E.A.P. de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Trujillo, durante el año 2014. Para efectos de este estudio la investigación realizada, fue del tipo descriptiva la misma que permitió caracterizar las variables tomadas en cuenta, con respecto a los hábitos alimenticios en el rendimiento académico. Para ello se contó con una muestra de 50 usuarios de la Escuela Académico Profesional de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Trujillo, que parte de su vida diaria, está conformada por los hábitos alimenticios los cuáles se reflejan en el rendimiento académico de los estudiantes de Trabajo Social. De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación, a modo general se observó que en la mayor parte de los estudiantes siempre relacionan que tanto el rendimiento académico y los hábitos alimenticios van de la mano, provocando un interés en cuanto a la alimentación del día a día, pero a veces esta se deja de lado por cuestiones económicas, falta de tiempo, etc. de modo que si bien es cierto es un tema de mucha importancia en cuanto a los hábitos alimenticios que conforman las costumbres alimentarias de los jóvenes universitarios, ya que son parte fundamental por su propia conducta estudiantil; ya que asumen la responsabilidad de su alimentación, por lo cual se convierte en una etapa crítica para el desarrollo de hábitos alimenticios, lo que repercutirá en su salud y en su rendimiento sino se toma cartas en el asunto. Por esa razón es importante tomar en cuenta la influencia que esta ejerce sobre los hábitos alimenticios ya que somos lo que comemos y parte de ello se ve influenciado en cuanto al nivel de rendimiento y desgaste mental de los estudiantes, es por ello que se ve en la necesidad de trabajar mancomunadamente en pro de la mejora en cuanto a la alimentación que consumen los estudiantes de Trabajo Social.
Description
This research has studied the influence of dietary habits in the academic performance of students of III, V, VII and IX CAS cycle Social Work, Faculty of Social Sciences - National University of Trujillo, during the year 2014. For purposes of this study, the research conducted was descriptive the same that allowed characterizing the variables taken into account with respect to food habits in academic performance. For this he had a sample of 50 users of the Professional Academic School of Social Work at the National University of Trujillo, which part of your daily life consists of eating habits of which are reflected in the academic performance of students Social Work. According to the results obtained in this investigation, generally it was observed that most of the students always relate to both academic achievement and eating habits go hand in hand, causing concern about the power of the day day, but sometimes this is put aside for economic reasons, lack of time, etc, so that although it is an issue of great importance in terms of eating habits that make the eating habits of young students, and which are essential parts for its own student conduct; and taking responsibility for their food, so it becomes a critical stage in the development of eating habits, which will affect their health and their performance but in the matter is taken. For that reason it is important to consider the influence this has on the eating habits because we are what we eat and part of it is influenced by the level of performance and mental burden of students, which is why you see on the need to work together towards the improvement in the power consumed by social work students
Keywords
Alumnos de trabajo social, Hábitos alimenticios, Estudiantes universitarios, Rendimiento academico