Taller de cuentos pop up Melangel para mejorar la comprensión lectora en niños de 5 años, Trujillo - 2024
| dc.contributor.advisor | Camacho Figueroa, Carla Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Leon Nunja, Angelica Maria | |
| dc.contributor.author | Pereda Montero, Melany Brizeth | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-24T17:55:10Z | |
| dc.date.available | 2025-04-24T17:55:10Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo general demostrar en qué medida el taller de cuentos pop up Melangel mejora la comprensión lectora en niños de 5 años, Trujillo-2024. La investigación fue aplicada, con el diseño preexperimental en grupo experimental, con pretest y postest, teniendo una muestra de 20 niños constituido por 10 varones y 10 mujeres de la Institución Educativa Pedro Mercedes Ureña - Natasha Alta, la cual fue seleccionada por medio de la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. Dicha investigación tuvo como instrumento de recolección de datos la prueba para evaluar la comprensión lectora, tomando en cuenta las dimensiones: literal, inferencial y crítico. El taller estuvo conformado por 15 sesiones de 25 minutos, durante una duración de 2 meses, se obtuvo como resultados que existen diferencias entre los puntajes obtenidos del pre test y pos test de las dimensiones de la comprensión lectora. Además, la mayor diferencia de puntaje se encuentra en la dimensión inferencial y crítico, lo que quiere decir que son las más influenciadas por el taller de cuentos pop up Melangel. Lo cual se valida con la prueba de t Student, en donde se obtuvo que el valor de t es -25,97 estando por debajo de ambos valores críticos, presentando un incremento en las puntuaciones promedio del pre test (18.10) con lo obtenido en el pos test (3.70), demostrándose que existe una mejora significativa tras la intervención. | |
| dc.description.abstract | The general objective of this research was to demonstrate to what extent the Melangel pop up story workshop improves reading comprehension in 5-year-old children, Trujillo-2024. The research was applied, with the pre-experimental design in an experimental group, with pretest and posttest, having a sample of 20 children consisting of 10 boys and 10 girls from the Pedro Mercedes Ureña - Natasha Alta Educational Institution, which was selected through the non-probabilistic convenience sampling technique. Said research had as a data collection instrument the test to evaluate reading comprehension, taking into account the dimensions: literal, inferential and critical. The workshop consisted of 15 sessions of 25 minutes, for a duration of 2 months, the results were that there are differences between the scores obtained from the pretest and posttest of the dimensions of reading comprehension. Furthermore, the greatest difference in scores is found in the inferential and critical dimensions, which means that they are the most influenced by the Melangel pop-up story workshop. This is validated with the student t test, where it was obtained that the t value its -25.97 being below both critical values, presenting an increase in the average scores of the pre-test (18.10) with what was obtained in the post-test (3.70), demonstrating that there is a significant improvement after the intervention. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/23882 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Educación de la primera infancia | |
| dc.subject | Taller educativo | |
| dc.subject | Comunicación | |
| dc.subject | Literatura | |
| dc.subject | Cuento | |
| dc.subject | Comprensión | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Taller de cuentos pop up Melangel para mejorar la comprensión lectora en niños de 5 años, Trujillo - 2024 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 18120309 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5412-7574 | |
| renati.author.dni | 75350664 | |
| renati.author.dni | 75483649 | |
| renati.discipline | 111016 | |
| renati.juror | Jara León, Hilda | |
| renati.juror | Silva Mercado, Yaneth Yackeline | |
| renati.juror | Rebaza Iparraguirre, Julia Nohemí | |
| renati.juror | Camacho Figueroa, Carla Elizabeth | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación | |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Inicial |