Estrés académico, tipos de estrategias de afrontamiento con nivel de habilidades sociales en estudiantes de Enfermería
| dc.contributor.advisor | Gómez Luján, María del Pilar | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Zavaleta, Eliza Khiabet | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-11T19:26:53Z | |
| dc.date.available | 2020-02-11T19:26:53Z | |
| dc.date.issued | 2020-02-11 | |
| dc.description | Descriptive, correlational, cross-sectional study was conducted at the Faculty of Nursing, National University of Trujillo. Its purpose was to determine the relationship between types of coping strategies, level of social skills and the level of academic stress. The sample consisted of 262 students enrolled in 2019-II who met the inclusion criteria. For the collection of data, three instruments were applied: social skills scale, measurement scale of the coping and adaptation process, scale of global perception of stress. The data obtained were tabulated and presented in single and double entry statistical tables. The statistical analysis was performed using the SPSS program by Windows version 22, Kendall's Tau- B. After the analysis, the following results were reached: 83 percent of students presented average type of coping strategies and 17 percent high type of coping strategies; 54 percent presented a medium level of social skills and 46 percent a high level. 87 percent had a moderate level of stress and 13 percent had a high level. Conclusions: There is a significant statistical relationship between the level of social skills and academic stress, there is no significant relationship between the type of coping and academic stress level. | es_PE |
| dc.description.abstract | Estudio descriptivo, correlacional, de corte transversal, se realizó en la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Trujillo. Tuvo como propósito determinar la relación que existe entre tipos de estrategias de afrontamiento, nivel de habilidades sociales con el nivel de estrés académico. La muestra estuvo conformada de 262 estudiantes matriculadas en 2019-II que cumplieron con los criterios de inclusión. Para la recolección de datos se aplicó tres instrumentos: escala de habilidades sociales, escala de medición del proceso de afrontamiento y adaptación, escala de percepción global de estrés. Los datos obtenidos fueron tabulados y presentados en tablas estadísticas de simple y doble entrada. El análisis estadístico se realizó mediante el programa SPSS por Windows versión 22, Tau- B de Kendall. Luego del análisis, se llegó a los siguientes resultados: el 83 por ciento de estudiantes presentaron tipo medio de estrategias de afrontamiento y el 17 por ciento tipo alto de estrategias de afrontamiento; el 54 por ciento presento nivel medio de habilidades sociales y 46 por ciento nivel alto. El 87 por ciento tuvo nivel moderado de estrés y el 13 por ciento nivel alto. Conclusiones: Existe relación estadística significativa entre el nivel de habilidades sociales y estrés académico, no existe relación significativa que entre el tipo de afrontamiento y nivel estrés académico. | es_PE |
| dc.description.uri | Tesis | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/15938 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional - UNITRU | es_PE |
| dc.subject | Estudiantes | es_PE |
| dc.subject | estrategias de afrontamientohabilidades sociales | es_PE |
| dc.subject | estrés académico | es_PE |
| dc.title | Estrés académico, tipos de estrategias de afrontamiento con nivel de habilidades sociales en estudiantes de Enfermería | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Enfermero(a) | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Enfermería | es_PE |
| thesis.degree.level | Título Profesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) en Enfermería | es_PE |