Desarrollo de la actitud crítica de los medios de comunicación: la televisión y el facebook en estudiantes de 5° grado
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Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En nuestro país, el proceso de enseñanza aprendizaje frente a los nuevos escenarios que nos toca vivir promueve formar ciudadanos de manera integral, promoviendo la formación de su identidad, autoestima y su integración a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno. En el área de personal social, el problema los problemas que afectan el proceso de aprendizaje de los estudiantes son varios; por ello, el presente trabajo de suficiencia profesional titulado “Desarrollo de la actitud crítica de los medios de comunicación: la televisión y el facebook en estudiantes de 5° grado” está enfocado sobre la influencia negativa y el mal uso de los medios de comunicación y la red social Facebook por los estudiantes, que ha originado un descenso en sus aprendizajes y la adopción de malas conductas, modas, estereotipos y alienación cultural; frente a esto, el presente trabajo tiene por finalidad, contribuir a la formación individual y social del estudiante a partir del desarrollo de sesiones de aprendizaje basadas en los medios de comunicación, estrategias y criterios para seleccionar los medios de comunicación e información que sean útiles para su formación personal y académica, orientado a formar un individuo analítico y reflexivo de la información que los medios de comunicación ponen a disposición. En cuanto a la estructura, el trabajo consta de tres partes. En la primera parte, se ubica la introducción, que explica la realidad problemática, la justificación y el objetivo. En la segunda parte, se ubica el sustento teórico; aquí se explica sobre los medios de comunicación, los fundamentos del área, los procesos pedagógicos, los procesos didácticos, aportes de teorías del aprendizaje constructivista, las técnicas de recojo de información, metodología de trabajo y los aportes sobre evaluación. En la tercera parte, se encuentra el sustento pedagógico que describe el trabajo realizado en las sesiones de aprendizaje para lograr los objetivos previstos. Por último, están las conclusiones, las referencias bibliográficas y los anexos.
Description
In our country, the teaching-learning process, in the face of the new scenarios where we have to live in, aims at the formation of citizens in an integral way, promoting the formation of their identity, self-esteem and their integration into society for the exercise of their citizenship in harmony with their environment. In the social personnel area, the problems that affect the learning process of students are several; therefore, this work of professional assessment entitled " Development of critical attitude of the media: television and facebook in students of the 5° grade”, is focused on the negative influence and misuse of the media and the Facebook social network by students, which has caused a decrease in their learning and the adoption of bad behaviors, fashions, stereotypes and cultural alienation; in view of this, this work aims to contribute to the individual and social formation of the student through the development of learning sessions based on the media, strategies and criteria to select the media and information that is useful for his personal and academic formation, aimed at training an analytical and reflective individual from the information that the media make available. Regarding the structure, this work consists of three parts. The first part contains the introduction which explains the problematic reality, the justification and the objective. The second part contains the theoretical support; here it is explained about the media, the fundamentals of the area, the pedagogical processes, the didactic processes, the contributions of the constructivist learning theories, the data collection techniques, work methodology and the contributions on evaluation. The third part contains the pedagogical support which describes the work carried out in the learning sessions to achieve the planned objectives. Finally, there are the conclusions, the bibliographic references and the annexes.
Keywords
Educación, Educación primaria, Comunicación, Medios de comunicación, Televisión